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心理与社交?心理简释 何为“心理”？ “心理”：是指人对客?观物质世界?的主观反应?，心理现象包?括心理过程?和人格。 人的心理活?动都有一个?发生、发展、消失的过程?。人们在活动?的时候，通过各种感?官认识外部?世界事物，再通过头脑?的活动思考?着事物的因?果关系，并伴随着喜?、怒、哀、乐等情感体?验等。 这一系列的?心理现象和?整个过程就?是心理过程?。按其性质可?分为三个方?面，即认识过程?、情感过程和?意志过程。简称知、情、意。 “心理学”： 人类通过劳?动交往产生?了语言的意?识，然而社会交?往是媒介而?不是语言、意识的物质?承担者（脏器——“统一体”）。语言与意识?形影不离，语言是意识?的有声化，意识是有待?发声的语言?。 中医学（中国医学）认为，支配语言和?意识的“脏器”是人的“心”（并非西医所?说的单纯心?脏）。 “心”主血脉，是全身血脉?的总枢纽，心通过血脉?将气血运送?于周身；“心”又主神志，是精神、意识和思维?活动的中心?，在人体中处?于最高主导?地位。 “心理”一词，用它代称大?脑的思维，那么研究思?维活动的规?律，就被称为“心理学”。 建立在实验?心理学、解剖学基础?上，近代心理学?的科研成就?及心理活动?的实质进一?步可概括为?三个方面： 心理是人脑?的机能 人脑是心理?的器官，本身就是物?质的。人脑结构极?为复杂，由神经元、神经系统、脑 （分为小脑、脑干和大脑?）、大脑皮层（分叶和分区?）组成。 人脑主管人?的全身运动?和感觉。现代科学发?现，患脑疾病的?人，不可能有正?常的心理。如果大脑受?到意外损伤?，那么人的思?维就将受到?影响，如左脑又称?言语脑、左脑不同程?度伤损，将导致运动?性失语症、听觉性失语?症、失写症或失?读症；右脑又称艺?术脑、形象脑，右脑伤损，将会影响形?象思维能力?。 心理是客观?现实的反映? 人凭借语言?实现心理反?映叫意识。 动物有心理?活动，但动物没有?意识；鹦鹉能学舌?，但鹦鹉没有?自己的语言?；人从动物中?分化出来后?，人的心理便?是意识和语?言的统一。 人脑是思维?的器官却不?是意识的源?泉，人们只有在?社会实践中?同客观世界?发生联系，才会产生意?识。 它包括感觉?、知觉、表象等感性?形式和概念?、判断及形象?思维等理性?形式。 意识只是人?类所有。人类的意识?在心理活动?中有三个特?征： 一是意识具?有自觉性。在现实生活?中，凡作用于人?感官的事物?，都有可能被?人有意识地?反映。 二是意识具?有能动性。人能够凭借?自己的意识?有目的、有方向、有预见地支?配自己的行?动，改变周围的?环境，使之符合主?观的需要。如宿舍卫生?太差，人可以能动?地去清理它?。 三是意识具?有社会性。意识是在社?会劳动、社会交往中?发生发展的?。 不同的社会?制度、社会风俗习?惯、社会行为规?范，是社会历史?规律的反映?，决定着意识?的发生与发?展。 符合客观实?际的意识对?物质发展起?巨大的促进?作用，错误的意识?则起阻碍作?用。 心理在客观?实践活动中?发生和发展? 人是认识客?观世界的能?动者，人的心理是?在社会实践?中产生和发?展起来的。 首先，从心理产生?的机制看，人与自然交?往，人与社会交?往，交往是联接?人与交往对?象的媒介，交往对象通?过媒介反作?用于人，使人在实践?中感知它、认识它、辨别它、选择它，触发了人的?心理活动。 第二，从个人的心?理发展看。人的心理是?随着社会实?践的深化而?愈来愈复杂?。每个人都有?心理年龄和?生理年龄，一般是两者?同步发展，如幼儿园的?孩子生理年?龄小，心理成熟度?低。随着年龄的?增长，实践能力不?断提高、领域不断扩?大，成人心理显?然已非幼儿?心理所能比?。 孔子对自己?的生理年龄?、心理年龄及?与实践的关?系曾有精彩?的总结。《论语·为政》说：“吾十有五而?志于学，三十而立，四十而不惑?，五十而知天?命，六十而耳顺?，七十而从心?所欲，不逾矩。” 第三，从人类的心?理发展来看?，人类的心理?也是随着社?会实践的进?步，知识的积累?而愈来愈成?熟。 人类今天的?心理，远非人类童?年时代的心?理水平，这是不言而?喻的。人类通过实?践，不仅使人类?精神成果越?来越丰富，认识能力及?领域日益扩?大，而且促进了?人类自身思?维器官的不?断进化。 因此，人类交往活?动的历史，也是人类心?理活动不断?发生发展的?历史。 “社交心理” 人类的交往?从人类发展?史出发，可分为人与?自然的交往?和人与人的?交往两大领?域。 人与自然交?往要靠协作?性劳动来实?现，经验和成果?也要靠人与?人的交往来?互相交流、传播和深化?。因此，社会归根到?底是人与人?交往的产物?。 人类社会由?互相交往的?个体组成，人类的心理?或