文章写作与修改教案2.docVIP

课 题 第一节　写出自己的个性 课型 作文指导课 教 学 目 的 与 要 求 1.使学生明白个性化在写作中的重要意义，培养学生写作的个性化追求； 2.重点培养学生在抒写情感、写作思维两个方面的个性化特点。 重 点﹑难 点 教 学 准 备 教 学 过 程 第一课时 一、导入 在习作中能写出自己的个性，习作自然就有了亮点，而亮点对考场作文尤为重要。有一位高考作文评卷专家曾说，考场作文要想获得好的分数，必须要有自己的亮点，形象地说：“如果你的文中没有太阳，那么必须要有月亮；如果没有月亮，那么必须要有星星；如果没有星星，至少要有几颗萤火虫；如果连几颗萤火虫也没有，作文就难有起码的分数。”作文的亮点，就是作文的个性色彩。这节课，我们就来探讨：怎样才能写出自己的个性？有个性的作文有哪些常规的特点？ 二、新授 1、学生阅读“知识导引”部分，思考： 问题一：“个性”的实质指什么？ 问题二：“写出自己的个性”对高中作文而言，内含是什么？ 问题三：高中学生怎样才能使自己的作文写出个性特色？ 2、探讨明确问题一 ⑴学生阅读、参考、讨论交流 ⑵明确（答案见参考资料） 3、探讨明确问题二 ⑴学生阅读、参考、讨论交流 ⑵明确 第一点：自主。说明：这一点尤其要注意，“不受过多外部因素的干扰”，不意味着“不受外部因素的干扰”。作为考场作文，干扰限制是必然的，如“内容”的限制，“形式”的限制。例如： （1）2007年重庆卷作文题：今年是我国恢复高考制度30周年。尽管社会上对高考众说纷纭，但不能否认的是，有许多人通过高考改变了自己的命运。亲爱的同学，也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考，有许多经历和见闻要记录，有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题，写一篇文章。 要求： ①所写内容必须在话题范围之内； ②题目自拟； ③立意自定； ④除诗歌外，文体不限； ⑤不少于800字； ⑥不得抄袭。 （2）2007年湖南卷作文题：请联系自己的生活与感受，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 注意： ①注意题目中的“地”字。 ②不得抄袭。 （3）2007年辽宁卷作文题：有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能!” 请联系你的感受和认识，以“我能”为题，写一篇不少于800字的文章。(除诗歌外，文体不限)除“内容”“形式”的限制外，还有大众的思想、评卷者的喜好等诸多因素。 第二点：真实。作为高中生，“真情实感”比“真人真事”更为重要。 第三点：有新意。既包括内容方面的，也包括形式方面的。 4、探讨明确问题三 ⑴学生阅读、参考、讨论交流 ⑵明确（见教材教参） 三、运用所学知识讨论交流例文的个性特色 《瞬间的光芒》 《论“听话”》 《我眼里的爸爸》 《我们为你骄傲》 明确例文特色（见教参） 四、知识小结 五、作业：阅读教材上的例文，思考其个性特色 附: “例文借鉴”的点评与交流? [例文一]点评：? 这是一篇哲理性的散文，用科幻的形式表达了作者关于人生观和价值观的思考，展现的是“美丽一次，表现一次，也就值了”这样一个主题。? 对话是这文章的主体部分，它由浅入深，由谈存在，谈经历发展到“当我在身后拉出一条美丽的红飘带划过夜空时，有多少人在关注着我，我实现埋藏了几万亿年的愿望”，然后，过渡到关于作者与陨石的谈话。“我”认为：牺牲自我，忍受磨难，去换取转瞬即逝的辉煌，然后失去了一切自由，是不值得的；而陨石认为：“与其在宇宙中永远漆黑，不如用这多余的身躯，换成瞬间的美丽。”在这里，作者没有进行什么崇高、牺牲、奉献之类的颂扬，只是客观地叙述了这么一种壮烈的生命选择，袒露了作者对于人生目的和价值的深沉思考。? 本文以说理性的对话为主，表现了作者构思时的一种创新。他借流星的口吻，用对话的方式来结构文章，避免冗长的叙述对文章中心的干扰。文章开篇就把读者带到一个奇妙的情境中来，一块陨石从天而降，“我凝视着这个天外来客”，然后“我问”“它说”，“我无语”它“沉默”，“它的脸上露出满足的微笑，我也露出一种会心的微笑”，以这些为线索，就避免了枝枝蔓蔓的叙述带来的累赘感觉。? 本文的语言简洁凝练又不失形象传神。写流星不过“全身漆黑”“不规则的石头”“微笑”等寥寥数语，可他用陨石自我表白的方式，把自己的个性表现得同样让人难忘。思辨和论说也使得本文有一种浓厚的哲理意味，深邃而含蓄。? [例文二]点评：? 这篇文章运用“反弹琵琶”的笔法，从人们教导孩子“听话”的现象出发，进行反向思维，提出自己的观点，给人耳目一新的感觉。文章从人们习以为常的口头禅说起，进行条分缕析的论证。从结构上看，第一段是叙述，用了铺排的句式列举现象，提出问题。接着，作者进行分析，