2018年高三数学二轮复习 第二篇 数学思想 二 数形结合思想课件 文.pptVIP

思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 思想解读 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 总纲目录 思想解读总纲目录应用解读 栏目索引 高考导航 应用解读 二、数形结合思想 思想解读 思想解读 应用类型 数形结合思想,就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决数学问题的思想.数形结合思想的应用包括以下两个方面: (1)“以形助数”,把某些抽象的数学问题直观化、生动化,能够变抽象思维为形象思维,提示数学问题的本质; (2)“以数定形”,把直观图形数量化,使形更加精确. 1.构建函数模型并结合图象求参数的取值范围或解不等式. 2.构建函数模型并结合其图象研究方程根或函数的零点的范围. 3.构建解析几何模型求最值或范围. 4.构建函数模型并结合其图象研究量与量之间的大小关系. 总纲目录 应用一?? 解决方程的根或函数的零点问题 应用二 求解不等式或参数问题 应用三 解决最值问题 应用一????解决方程的根或函数的零点问题 例　已知直线(1-m)x+(3m+1)y-4=0所过定点恰好落在函数f(x)=?的图象上,若函数h(x)=f(x)-mx+2有三个不同 的零点,则实数m的取值范围是?(　　) A.?　????B.? C.?　???? D.(1,+∞) 解