水调歌头 对联 第八周 第四课时 汪.docVIP

水调歌头 第八周 第四课时 教学重点： 一：背诵这首词。 二：联想力和想象力的训练。 教学难点：作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 教学过程： 一：导入新课 古往今来，不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词，如张若虚的《春江花月夜》、李白的《床前明月光》等。同样的，苏东坡也以中秋月亮为题材，写下了这首千古绝调。我们来看看后人对这首词的评价：清朝词评家胡仔在《菬溪渔隐业话集》里曾道：中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。 （在学习这首词之前，我们先来个测评。） 二：前提测评 请一位同学回答。 范读（点击开关）。 学生齐读。 （下面，同学们看屏幕上的提示和结合课本的注解，进一步认识苏东坡，并且了解一下这首词的写作背景。） 三：作者介绍和写作背景 ----主要是让学生看，教师点拔一下重点即可。 （好，让我们进入朗读训练部分，通过听、看朗读，全心身地感受这首词的优美之处。） 四：朗读训练 播放一遍。 学生齐读。 （让我们进入到下一个环节----思考讨论。） 五：思考讨论 在这首词里面，作者大胆地运用了联想和想象的手法，在讨论之前，先了解何为联想 和想象。 讲解联想的定义。 放映明星和街灯图。 ----我们在初一时学习过《天上的街市》这首诗歌，诗人郭沫若从街灯联想到明星，他们两者有何相似点？----答案：明亮 讲解想象的定义。