【企业人力资源管理师培训】模块八：职业生涯管理.ppt

知己知彼 追求快乐人生 出生了，会笑了，断奶了，会跑了，上学了， 会玩了，懂事了，初中了，恋爱了， 失败了，有希望了，上高中了，想学习了， 又失败了，逐渐绝望了了，却上大学了，一切 都好了，没有人管了，抽烟了，喝酒了，打架 了，处分了，老实了，学不进去了，只好恋爱了， 甜蜜了，同居了，第一次也没了，吵架了， 又和好了，又吵架了，就分手了，转眼 就毕业了， 立马傻眼了，（我们因而增加了失业人口） 好歹工作了， 挣钱了，花完了， 看破红尘了，十年过去了，三十好几了，也该 结婚了，说办就办了， 孩子早有了，安定了，团结了，觉得幸福了， 孩子长大了，我们也老了，孩子结婚了， 不管老的了，生气了， 生病了，突然觉悟了，不过也死了！ 要使每一个职工成为企业的人力資源,就必须对他的管理具有针对性!!! 职业生涯及其管理 职业生涯管理的理论基础 职业生涯发展阶段 职业生涯规划程序 PPDF法应用 所谓人格特性----职业因素匹配理论，指的是依据人格特性及能力特点等条件，寻找具有与之对应因素的种类的职业的理论，也称“特性一一因素匹配理论”。 该理论美国波士顿大学教授帕森斯（Parsons）所创立。 人格特性----职业因素匹配过程： （1）特性评价 （2）因素分析 （3）二者匹配 人格类型----职业类型匹配理论，是将人格与职业均划分为不同的大的类型，当属于某一人格类型的人选择了相应类型的职业时，即达到了匹配。 这一理论由美国著名职业指导专家霍兰德（Holland）提出，沿用至今并被公认为是有效的理论。 1．技术职能能力型职业锚 ； 2．管理能力型职业锚； 3．创造型职业锚 ； 4．安全型职业锚； 5．自主型职业锚。 参考书籍 《人力资源管理》，约翰M. 伊万切维奇,赵曙明,机械工业出版社; 《人力资源管理》，余凯成、程文文、陈维政/编著，大连理工大学出版社； 《人力资源管理概论》，董克用、叶向峰/编著，中国人民大学出版社； 《人力资源管理》， 加里·德斯勒著，中国人民大学出版社； 《人力资源管理：赢得竞争优势》，雷蒙德· A ·诺伊等著，中国人民大学出版社； 职业生涯规划---个人职业生涯的PPDF法（个人职业生涯发展道路） 个人职业表现发展档案，或个人职业生涯发展道路 （Personal Performance Development File，简称PPDF） PPDF法的主要目的 PPDF是对员工工作经历的一种连续性的参考; 使员工和他的主管领导，对该员工所取得的成就，以及员工将来想做些什么有一个系统的了解; 如果要达到这些目标，在某一阶段员工应具有什么样的能力、技术及其他条件，等等。 帮助员工个人在实施行动时,认真思考是否非常明确这些目标，以及应具备的能力和条件。 PPDF的主要内容 (1)个人情况 (2)现在的行为 (3)未来的发展 一、个人情况 A．个人简历：包括个人的生日、出生地、部门、职务、现住址等。 B．文化教育：初中以上的校名、地点、入学时间、主修专题、课题等。所修课程是否拿到学历，在学校负责过何种社会活动等。 C．学历情况：填入所有的学历、取得的时间、考试时间、课题以及分数等。 D．曾接受过的培训：曾受过何种与工作有关的培训（如在校、业余还是在职培训）、课题、形式、开始时间等。 E．工作经历：按顺序填写你以前工作过的单位名称、工种、工作地点等。 F．有成果的工作经历：写上你认为以前有成绩的工作是哪些，不要写现在的。 G．以前的行为管理论述：写你对工作进行的评价，以及关于行为管理的事情 二、现在的行为 A．现时工作情况：应填写你现在的工作岗位、岗位职责等。 B．现时行为管理文档：写上你现在的行为管理文档记录，可以在这里加一些注释。 C．现时目标行为计划：设计一个目标，同时列出和此目标有关的专业、经历等。这个目标是有时限的，要考虑到成本、时间、质量和数量的记录。如果有什么问题，可以立刻同你的上司探讨解决。 D．如果你有了现时目标。它是什么？ E．怎样为每一个目标设定具体的期限？此处写出你和上司谈话的主要内容。 三、未来的发展 A．职业目标：在今后的3－5年里，你准备在单位里做到什么位置。 B．所需要的能力、知识：为了达到你的目标，你认为应该拥有哪些新的技术、技巧、能力和经验等。 C．发展行动计划：为了获得这些能力、知识等，你准备采用哪些方法和实际行动。其中哪一种是最好、最有效的，谁对执行这些行动负责，什么时间能完成。 D．发展行动日志：此处填写发展行动计划的具体活动安排，所选用的培训方法。如听课、自学、所需日期、开始的时间、取得的成果等。这不仅仅是为了自己，也是为了了解工作、了解行为。同时，你还要对照自己的行为和经验等，写上你从中学到了什么。 * * 模块八 ——员工职业生涯发展 修