漫谈教师成长中的六个和谐PPT.ppt

一是光明心 心中永远有着光明、美好和希望。 教育要培养孩子的光明性，然后让他去开拓自己的前程。因为，光明的心智是成功的关键。 松下幸之助讲过的故事： 有两个乡下人一起到城里谋生。他们一到城里共同目睹一幅景象：城市里有人在卖水。甲说，这城市里连水都要花钱，生活费用太高，很难维持生计，于是打退堂鼓，回到乡下去了，一直过着贫困忧郁的生活。乙的看法正好相反，他说城市里头连水都可以卖钱，那么赚钱一定很容易，于是留在城里工作，发展出一番事业来。甲所以忧郁是因为消极，乙所以成功是因为他的心灯是明亮的。 二是不生比较心 树上找不到两片完全相同的树叶，每个人都有自己存在的价值。 失落，是因为你老在和别人比较。 三是不动心： 不动心，做了也没做；动心了，没做也做了。 南怀瑾：从根基上消灭坏念头。 四是安心： 自己的心态只能自己调整，不可能依赖外力。 五是放心： 放下执著，浮躁和急功近利的心态。 不能什么都背着，该放下时就放下。 小结 自强：第一位， 育人：第二位， 教书：第三位。 把平凡职业看成一个宏大的事业，丢弃浮躁和功名利禄思想。 做人，要有平常心； 做事，要讲求效率。 对待学生：不难为，不放纵。 对待同事：有善意，互帮互助。 对待环境：积极适应，少发牢骚，多干实事。 对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。 美在和谐，和谐是美，和和睦睦，和和乐乐，和和美美，祝愿各位老师生活得和谐、快乐、幸福、美好！ 谢 谢! 主动沟通是指教师有责任采取书信、访问、家长会、电话、信息网络等方式，主动与家长和相关人员及时沟通，共同交流学生在校内、校外的表现，商讨促进学生进步的方式。教师主动与家长沟通，有利于学校教育工作及时、有序地开展。 平等相待指的是教师应当把家长看成是平等交往的对象。那种自视自己有较高专业知识，在教育学生问题上处于更有利地位，从而轻看家长的态度和做法只会导致沟通的失败。 真诚相待指的是，教师在与学生家长和社会其他相关人员交往时，应表达出一种对学生的纯洁的关爱之心、对家长的坦诚的沟通愿望，让家长和其他相关人员真实地了解学校工作的目的、过程、方法，并及时反馈学生在家庭和社会的表现，从而共同寻找出教育和帮助学生的最佳方式。 主动参与指的是教师应积极发起或参与有家长或社会人士参加的与教育有关的社会性活动。教师主动地参与与教育有关的社会活动，不仅可以有效地了解学生成长的家庭与社会生活环境，还可以展示学校教育的目标，从而主动团结家庭和社会的力量，优化学生成长的家庭和社会环境。 五、教师与同事的和谐 禅宗有一个“回互”理论， 说世界万事万物之间，相互融会，互相涉入，我中有你，你中有我，无所分别。例如，很多灯共同将室内照得雪亮。这种光明，是所有灯光融会在一起的结果，每一份光明，有你的光芒，也有我的光芒。 （一）与同事相处的三个基本原则 互信互尊， 积极合作， 共同发展。 互信互尊指的是，每一个教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。 1、疑人之心不可有 2、嘴上便宜占不得 3、杂务不杂宜常做 4、同事隐私不打听 疑人之心不可有： 有些人警觉性很高，时时处于提防状态，一见人家议论，就疑心在说他；有些人喜欢把别人往坏处想。过于敏感其实是一种自我折磨，一种心理煎熬，同事间神经过于敏感的人，关系肯定搞不好。 嘴上便宜占不得： 有人喜欢说别人的笑话，虽是玩笑，也绝不肯以自己吃亏而告终；有的喜欢争辩，有理没理都要争三分，给人的感觉是太好胜，锋芒太露，难以合作。 杂务不杂宜常做： 几个人同在一个办公室，每天总有些杂务，如打水扫地、拿报纸等，这些小事，应该积极去做。如果同事的年纪比你大，你更应主动多做些。懒惰是人人厌恶的。 同事隐私不打听： 如果喜欢探听，即使什么目的也没有，人家也会忌你三分。爱探听人家私事，是一种不好的行为。 积极合作指的是，任何一个教师的工作只是整个教育工作的一部分 ，教师之间必须形成合作关系，才能顺利完成教育教学任务。 共同发展指的是，大家一起发展，教师之间的交往与协作不能以损害他人的利益和工作效果为前提。 己所不欲，勿施于人——刻在联合国总部的一句话。 己欲立而立人，己欲达而达人。 （二）与同事相处的三个高贵原则 主动让人， 从善如流， 善待对手。 主动让人指妥善处理与其他教师或教师集体在工作交往中的矛盾与冲突。 有些人在与同事相处中，“利”字当头，什么亏都不能吃，什么便宜都想占，工作拣轻的干，待遇往高处要，看别人时带着显微镜高标准、严要求，对自己就总是网开一面、另当别论。 如果能够做到严格要求自己，在工作中与他人积极配合，在生活中与人为善，以宽阔的胸怀待人