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北师大小学?数学一年级?上册《前后》课堂实录 生1：我叫郝承业?，很高兴和大?家一起上这?节数学课。 ? 生2：我叫王庆鑫?，今年7岁了?。 ? 生3：我叫刘玉辉?，我很喜欢上?数学课。 ? 师：汲老师发现?这样介绍，老师们一次?只能认识你?一个，你愿意在介?绍你自己的?同时把你的?前后桌同学?也一起介绍?一下么？ ? 生1：我叫色佳仪?，我前面的同?学叫丛帅，我后面的同?学叫陈尚卓?。 ? 生2：我叫丁士杰?，坐在我前面?的是高月，坐在我后面?的是吴思瑶?。 ? 师：同学们说的?真好！我也想介绍?一下我自己?和我的前后?。我的前面是?一年八班五?十七个可爱?的同学，我的后面是?讲台及黑板?。 ? 师：看！就在我们相?互介绍的时?候就发现了?一个数学问?题-----《前后》。（板书：前后） ? (评课：在师生互相?介绍中，自然的引入?课题。引出前后的?教学内容。是学生感觉?到数学就在?我们身边，我们身边处?处有数学。) ? 师： 笑笑说今天?动物园举行?一场动物运?动会，她要去现场?做采访报道?。你们想跟着?笑笑一起去?看看吗？ ? 生：想！ ? 师：那就让我们?起启程上通?往动物园的?客车吧！ ? （课件：汽车路牌！） ? 师：看看站牌，我们现在在?哪里？ ? 生：在公园，因为公园在?站牌上是红?色的。 ? 师：你观察的可?真仔细。再看一看，到动物园是?往前走还是?往后走？ ? 生：往后走！因为有箭头?表示。 ? 师：对！我们可以看?知识图标。 ? (评课：乘车是生活?中经常遇到?的事情，能应用前后?解决实际问?题，使学生体验?到了学有价?值的数学。) ? 师：（电脑演示图?一）动物园到了?，可是售票亭?门前排了长?长的队伍，看看你发现?了什么? ? 生1：我发现淘气?站在笑笑的?前面，历历站在笑?笑的后面。 ? 生2：我发现有一?位老奶奶在?最后面，淘气在最前?面。 ? 师：看到了这一?情景，你相对淘气?说些什么呢?？ ? 生1：我想说：“淘气，请吧位置让?给老奶奶，好吗？” ? 生2：我想说：“淘气，帮老奶奶买?一张票吧。” ? 师：你们可真是?助人为乐的?好孩子呀！我们买的是?团体票，让我们从另?一个门进去?吧.! ? (评课：在发现前后?的同时又进?行了思想教?育) ? 师：同学们，紧张的百米?赛跑就要开?始了。请小朋友们?看一看，有哪些运动?员参加比赛?。（电脑演示图?四） ? 生：有小兔子、有猎豹、有乌龟、有大象、有松鼠。 ? 师：听裁判员的?枪声打响了?，让我们为运?动员加油吧?! ? 师：跑了一会，情况怎么样?？你看到了什?么？（电脑演示图?五）两人说一说?。 ? 学生活动：同桌互相交?流、汇报 ? 生1：小兔子的前?面有猎豹，后面有乌龟?。 ? 生2：乌龟在最后?面，大象在乌龟?前面。 ? 生3：小松鼠前面?是兔子，后面是乌龟? ? 师：如果跑步比?赛继续进行?，可能会有什?么现象发生?呢？你想一想，猜一猜。 ? 生1：可能兔子会?跑在最前面?。 ? 生2：我想乌龟一?定在最后。 ? (评课：电脑画面制?作精美，学生看到可?爱的小动物?，兴致高涨。开始有的同?学对谁在它?的后面？谁在它的前?面？理解不够全?面，认为相邻的?是它的前后?。经过同学的?补充，明白了其中?的含义。) ? 师： 紧张的百米?赛跑刚刚结?束，更加激烈刺?激的游泳比?赛马上就要?开始了！我们一起去?看一看吧！ ? （课件游泳比?赛） ? 师：这回请你先?找到你最喜?欢的动物，再说一说它?的前面是谁?？它的后面是?谁？ ? 生1：我最喜欢的?是鸭子，它的前面是?小狗，它的后面是?没有。 ? 师：那我们就说?鸭子在最后?面。 ? 生2：我最喜欢的?是海豚，他游在最前?面，它的后面有?鸭子、小狗、乌龟 ? 生3：我最喜欢的?是乌龟，它的前面是?海豚，后面有鸭子?和小狗。 ? 师：看来同学们?都能准确的?用前、后来说出动?物的具体位?置。老师奖赏你?们，请你们看一?段动画片好?吗?(播放《小小赛车手?》片断) ? 师：赛车手的比?赛可真精彩?，看现在的画?面2号车排?在最前面，1号车在5?3号车的前? ? 生1:我发现没有?4号车。 ? 师：真的呀！4号车哪去? ? 生1：4号车可能? ? 生2：4号车可能? ? 生3：4号车可能? ? 师：你们的想象?力科镇丰富?呀！ ? (评课：听课的老师?一致认为这?个情景创设?既新颖时尚?，又合情合理?。同学们团结?合作，认识字的同?学认真读信?息，其它同学根?据信息摆图?片，在小组同学?的共同努力?下，解决这样一?道具有一定?思维难度的?问题。 ? 师：同学们，看了这么多?场比赛，大家一定觉?得有些累了?。小动物们想?请你们参加?一个游戏轻?松一下。你们愿意吗?： ? 生：愿意！ ? 师：（拿