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第二章定性资料的整理 定性分析方法 教学课件
引言 定性数据资料 ①报纸、电影、电视剧、电邮、民间故事、生活史； ②关于离婚、生病、努力戒烟等叙述； ③考古中可恢复的、关于人类思想和行为的信息 对收集到的原始资料进行检查、分类和简化，使之系统化、条理化，为进一步分析提供条件的过程。 既是资料收集工作的继续，又是资料分析的前提。 1、内容要一字不漏的记录下来。 录音：必须逐字整理，包括被访者的言语与非言语行为（如叹息、哭、笑、沉默和迟疑） 2、应时刻保存一份按时序记录的原始资料，这样便于剪贴与分类。 3、在对笔记、录音和访谈整理前，不要向别人谈论自己的观察活动。 资料整理的方式 审查方式：对真实性、准确性和适用性方面采取实地审查或系统审查。 真实性 （信度）审查 准确性 （效度）审查 考察资料是否适合分析与解释。 资料的分类 将资料分门别类，使繁杂的资料条理化系统化，为找出规律性的联系提供依据。 确定分类 分类标准的选择往往是基于某种假设或理论； 对研究问题的一种初步分析和认识。 * 第二章 定性资料的整理 资料整理定义 资料整理 的作用 缩小研究范畴 提出统揽资料的观点 从资料向理论建构过渡 有计划补充收集资料 资料的初步整理 （1）每一份资料编号 （2）建立一个编号系统 （3）具体整理资料 资料类型：访谈、观察、实物 资料提供者：姓名、性别和职业、住址等 收集资料：时间、地点、情境和频次 调查者：姓名、性别和职业。 编码系统包括的内容 整理原则 整理原则 整理原则 资料的审查 消除：虚假、差错、短缺、余冗等现象。 实现：真实、可信、有效、完整、合格。 已有的经验和常识 材料内在逻辑 资料间的比较 资料的来源 资料是否可靠地反映了对象的客观情况 准确性（效度） 审查的目的 符合研究设计和问题的效用 对事实表述是否准确 事件、人物、时间、地点、数字 对资料进行批判 内在、外在批判 何人以何方式编写文献 用语恰当否 纯事实记录还是有主观解释 是否全面完成记录且没偏执 适用性审查 资料分量合适吗？ 资料广／深度如何？ 资料集中紧凑吗？ 资料完整吗？
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