用社会学视角审视中国古代文学的研究与教学精选.pdfVIP

第 28 卷 　第 1 期 曲　靖 　师 　范 　学 　院　学 　报 Vol . 28 　No . 1 　　　　　　　　 　　　　　　　　 2009 年 1 月 JOURNAL OF QUJ IN G NORMAL UNIVERSITY J an . 2009 ■中国古代文学研究 用社会学视角审视中国古代文学的研究与教学① 高 小 和 ( 曲靖师范学院 人文学院 ,云南 曲靖 　655011) 　　摘 　要 :“历史与美学的统一”是文学教学和研究的基本准则 。但“历史”的内涵异常丰富 ,包括各种 社会要素 ,特别是社会心理和流行时尚。用社会学视角全面审视文学研究和教学 ,是获取特定历史阶段 文学创作真实信息的保障 ; 同理 ,只有把特定的文学作品置于时代发展的横断面上进行整体的社会学分 析 ,才能真正切入作品的历史真实 ,从而确保美学审视的准确性 。 关键词 : 中国古代文学 ;研究方法 ;教学改革 ;社会学视角 ;历史与美学透视 ( ) 中图分类号 :I2062 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1009 - 8879 2009 01 - 0051 - 06 　　文学研究与教学强调历史与美学的统一 ,这 是人学 ,是时代的生活与情绪的历史 。”文学教学 是科学的方法 。但人们常常把“历史”局限为某 首要问题在于 :有效引导学生还原文本 、身临其 一“历史事件”或“政治运动”, 由此形成某种偏 境 、感受原汁原味的情绪 、思想 、立意和境界 。 颇 。笔者认为 ,与美学对举的“历史”应当是历史 为了在如此众多的问题和困难之中寻求简 发展某一阶段的“整体社会”,包括社会风俗 、历 明、单一 、顾及要素而又便于深入的教学方法和 史事件 、历史生活中的特定人群 、社会心理 、流行 效果 ,经反复 、细致的体味和筛选 ,笔者选择了一 风尚等等 。所以用社会学视角审视文学的研究 种以心理分析为关键 、以要素介绍为重点的描述 和教学 ,理应成为提高研究水平和教学质量的重 方式 。 要手段 。本文列举的两个案例是来 自笔者学习、 ( ) 二 案例 :《两宋文学总论》概述 研究、教学“三合一”的原生态产物 , 冒昧提交本 1 宋代社会的特点 。赵匡胤 、赵光义兄弟 次研讨会 ,敬请国内外各位专家赐教 。 借“陈桥兵变”,从后周王室孤儿寡母手中夺取了 皇位 。经过近 20 年的努力 ,平定了中原和江南 , 案例之一 :关于《宋代文学总论》的 结束了五代十国的分裂局面 。鉴于藩镇割据的 研究与教学 历史教训 ,加上兵变夺权现实经历的自我反思 , 赵宋王朝在“王道”和“文治”上狠下功夫 。 ( ) ( ) 　　 一 案由 1 政治上 , 重文抑武 , 广开科举 。宋太祖 现行经典教材对宋代文学总论主