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教学目标 整体感知 课文导入 研读探究 研读探究 心得笔记 创意讲谈 课程小结 课后作业 * 　　理解葛朗台这个典型人物的社会意义。 1 2 3 　　能够鉴赏小说惟妙惟肖、入木三分的人物刻画手法。 　　树立正确的财富观，学会追求健康理性而幸福的生活。 按故事情节的发展和记叙的顺序，课文可以分为四个部分： 第一部分：写葛朗台对金子的执著和爱财如命的本质。 第三部分：写葛朗台剥夺女儿财产继承权的经过。 第四部分：写葛朗台之死和至死不变的性格。 第二部分：写葛朗台夺取女儿梳妆匣的情景。 　　巴尔扎克是18世纪到19世纪法国著名的批判现实主义作家。他一生创作了90多部长、中、短篇小说，总称为《人间喜剧》。其作品形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。恩格斯指出：巴尔扎克对现实关系具有深刻的理解，给我们提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会的卓越历史。《欧也妮·葛朗台》便是《人间喜剧》中著名的一部。 　　课 文主要通过三个情节来刻画葛朗台这个人物形象。请从课文中找出三个句子，分别概括这三个情节的主要内容。 　　请 用2-3个词来形容葛朗台的性格特征，并从课文中找出相应的例子作为支持。 　　作 者为什么对葛朗台太太的死给予了比较多的描写，尤其是葛朗台太太的心理活动？ 　　课 文围绕葛朗台的生活，还涉及到其他一些人和事。你认为其中哪些人和事还有一定的积极意义。找出来，做一个简要的分析。 两茎灯草 　　他（严监生）把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？他两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头把手垂下，顿时就没了气。 　　将葛朗台和《两茎灯草》中的严监生相比，你认为他们之间的共同之处和不同之处有哪些？这两个文学人物都有着怎样的现实社会意义？ 　　根据课文和“学习提示”，或者在阅读《欧也妮·葛朗台》全书的基础上，以“财富与幸福”为话题，写一篇读书札记。 　　如果欧也妮从她的财富中拿出100万欧元，交给你管理。你准备如何管理这笔资产？请将你的设想及其理由做一个简要的阐述。 临终嘱咐女儿 至死不变 临死抓取法器 结局 兑换金子 守财 贪婪执著 守护金子 看守密室 到手 狡猾欺诈 诱骗 人与人之间 赤裸裸的 金钱关系 骗财 提出 诱骗继承权 交回 抢夺 惜金如命 发现 抢夺梳妆匣 揭示矛盾冲突 爱财 占有金子 的执著狂 性格特点 占有狂 交待 　　1.完成《习题册》本课练习。 　　2.假如欧也妮作为一个当代企业家决定将她名下资产中的300万法郎捐给我国的慈善事业。请你根据欧也妮的人生经历和情感特征，准确把握她的捐助意愿，为她做一个捐助方案。 *