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虎门三中教学工作计划 2010—2011学年第一学期 教学的中心工作 1、奋起直追，缩小差距 2009-2010学年第二学期初一级四科总分比市低19．6分，是近几年初一级的最好成绩，这是非常可喜的。初二级比市低43．7分，单科最低的物理低12分，是三中开办以来的最低点，所以新初三将面临着更大的压力。总之我们与市平均都有很大的差距，现实的状况只留给我们一条出路，“转化后进生”！这就是我们现阶段的教学工作重点，各个科组及备课组都必须围绕这个中心展开教学。 2、充分发挥科组长备课组长的核心作用 科组长和备课组长是教学工作的组织者，充分发挥科组长备课组长的核心作用是完成教学任务的关键。初一、初二能否按《考试大纲》进行有效教学的关键是科组长备课组长如何进行导向、实施和跟进。初一年级要加强学习行为习惯的养成教育，规范新生的学习习惯，所以本学期各科组除重点抓好课堂教学外，还要重点检查学生的作业及练习册布置、批改、评讲情况。本学期备课组长要不定期参加科组长的例会，教导处将加强对备课组的了解与沟通，及时反馈各备课组教学计划的实施情况。因多数科组长都在毕业班任课，而且初三各个备课组都有一套行之有效的教学方法和团结互助的良好工作氛围，所以各科组长及初三的备课组长尽快地建设好自己的团队，尽早地进入毕业班教学状态，适应毕业班的工作节奏，不让任何一个老师掉队，为非毕业年级作好表率。 3、体育科组要加强课堂教学的效率 体育科已作为中考科目，但教师还没有完全转变观念，在常规教学上还没有意识到课堂目标教学的重要性，本学期体育课每周已开设3节，更应该抓好课堂教学，使所投入的时间与成绩成正比。体育科三个年级每学期都要参加统考，体育成绩计入个人教学奖及绩效奖。初一初二年级每学期开设4个选项的及200米的训练，期末考试随机抽考两项，四个学期学完中考的16个选项。初三年级以中考科的训练为主，同时第一学期早上进行长跑训练，第二学期下午进行训练。 4、丰富校园的文化生活，释放学生压力 各个科组要加强课外活动的组织工作，非毕业年级利用自主学习时间积极开设第二课堂活动和各种兴趣小组，丰富校园的文化生活。各科组备课组要切实规划好活动的内容、活动时间、地点以及指导老师等相关工作，且必须落实进行，真正让学生感受到在三中校园学习的乐趣。 二、教学常规工作 1、教学管理为目标管理 本学期继续实行目标管理方案，对老师建立一个明确的教学目标管理体系，让事实来说话，实现任务到人，责任到人。使其达到人人有任务，个个有责任的教学秩序。根据教学目标的完成情况来衡量评价所有的责任人：下级行政、级长、班主任、科组长、备课组长、科任教师。力争使教师成为主动完成任务者，因此从2010-2011学年初要营造出一种紧张而有序的教学秩序，增强教师的忧患意识，使得每个部门、每位教师都在为自己的教学目标而工作。 各部门学期末的教学奖按目标管理方案进行奖励，凡有进步的老师按每进步1分50元进行奖励。 2、对晚自修管理的建议 本学期恢复学生的晚自修，非毕业班5晚，毕业班6晚。要充分利用晚自修对后进生进行跟进和辅导，同时也利用此时间对优秀生进行个别指导。 3、教学管理的调整与措施 ①、本学期开始进行晚自修，因此初一初二年级要利用星期一、三的自主学习时间开展第二课堂、各种文体及竞赛辅导等活动。 ②、本学期开始语文、数学、英语、物理、化学等科目都要进行晚读，各科组及备课组一定要落实好晚读的内容，各备课组要作统一要求和布置，达到晚读的效果。 ③、所有科目的教学都提倡课堂小测，历史、地理、生物尤其要将课堂小测常规化。历史、地理、生物加强备课科组的建设与新教师的培训，教师应意识到中考科目教学的紧迫感与危机感。 ④、本学期教导处的常规教学抽查主要针对作业的布置与批改、测验试卷的批改及评讲、练习册的使用、批改及评讲，同时本学期教导处、各科组加强对练习卷、测验卷命题质量的检查。 ⑤、每个科组落实好帮教对象，对工作态度及教学能力薄弱的教师要有措施和方法进行帮助，提高其教学成绩。 ⑥、非毕业班的语文、数学、英语、物理每学期新课结束时间不能早于第十六周，要注重基础知识与基本技能的训练，教学定位要与《考试大纲》密切相关，知识的拓展一定要到位。通过小测对后进生要及时跟进，如补测等，力争做到对知识周周清。 ⑦、2011年中考语文、数学两科的分数将增加到150分，这两个备课组务必要调整好相应的教学及备考策略，分析试卷的结构及相关的信息，作出相应的变化，适应中考的要求，同时这两个科组要将这一变化贯彻到初一初二备课组。 ⑧、按新课标的要求，体育开3节课，初一生物开3节课，同时初一生物要加强实验课教学，初一初二美术课要加强对硬笔书法的训练，初一级拟开设1节课进行阅读和书法训练。 教学工作任务 1、教学任务的考核依据：中考科目的按平均分与市平均分的差、非中考