新學制的最新進展.pptVIP

與各持分者的溝通 學校議會 大學教育資助委員會 專上學院、職業訓練局 考評局、「大學聯合招生辦法」(JUPAS) 教育統籌委員會、立法會 家長與公眾：小冊子、分區講座、電視台、電視台、巴士廣告 公務員事務局 僱主工作小組 * 與本地各持份者的溝通http://334. 經常更新的新學制網上簡報 各持份者專區 校長及教師專區 學生專區 最後一屆(2009/10學年)中五畢業生的多元出路 家長專區 專上院校及大學專區 僱主專區 外地訪客專區 * 未來工作 確保各項重要措施如期達標，支持學校推動課程改革 理順各項教育新措施，確保各教育/學習階段的銜接 訂定整體課程評鑑架構，評鑑新高中課程的推行， 以便適時調整策略， 提供支援 與各持份者保持緊密聯繫和溝通，致使社會各界人士繼續支持教育改革，落實新高中的資歷認可 加強專業發展，凝聚力量 * 立足現在、創建未來－學生要在全球化世界致勝的學習旅程 多謝! * * * * * * * * * * * * * * * * * 新學制的最新進展－ 讓所有學生都有邁向成功的機會  * 配合二十一世紀的需要 主導原則及信念： 所有學生都有學習能力及不同的潛能 掌握廣闊的知識基礎及終身學習所需的能力 多元化的人才及社會，以提升香港的人力資源及競爭力 世界性的人力及學生的流動—東西方相遇在亞洲 社會、國家和全球層面的公民意識，及全人發展的價值觀 * 自2001年為基礎教育提供寬廣而均衡的課程—學會學習 * 學生表現 PISA PIRLS(小四) TIMSS (小四) 2006 2003 2006 2001 2007 2003 閱讀(中文) 3rd 10th 2nd 14th N.A. N.A. 數學 3rd 1st N.A. N.A 1st 2nd 科學 2nd 3rd N.A. N.A. 3rd 4th 進展：閱讀能力、數學及科學 * 新學制：延續基礎教育的改革 新學制 四年 學士學位課程 中一 2012年第一屆香港中學文憑考試(新舊學制並存學年) 2016年 第一屆畢業生 2009年9月 中二 中三 中四 中五 中六 高中 其他出路 現行學制 香港 中學會考(2010年最後一屈) 中一 中二 中三 中四 中五 中六 中七 三年 學士學位課程 香港高級 程度會考 (2012年最後一屈) 其他出路 其他出路 * 從舊制到新制：提升所有學生的學習機會 大部分學生享有11年教育，約40%學生享有12-13年 學生享有12年免費教育 兩次公開考試 香港中學會考(在第11年) 香港高級程度會考(在第13年) 一次公開考試 香港中學文憑考試(在第12年) 過早分流為文、理、工、商科 寬廣的知識基礎及學會學習的能力 三年制大學學位課程 四年制大學學位課程（增加一年） 45-55% 20-30% 15-35% 高中課程：改變學生的視野 多元化課程 ─ 促進全人發展 *學校會因應實際情況及學生需要，決定提供哪些選修科目。部份學校會提供應用學習課程或其他語言課程。 4個核心科目 中國語文英國語文數學通識教育 2-3個選修科目 從高中選修科目、應用學習課程或其他語言課程中選擇2-3個科目* 其他學習經歷 德育及公民教育 社會服務 藝術發展 體育發展 與工作有關的經驗 * 基礎教育課程 積極主動及有信心地以中英兩種語文（包括普通話）與人溝通和討論； 全面掌握八個學習領域的基礎知識； 明白自己在家庭、社會和國家所擔當的角色和應履行的責任，並關注本身的福祉； 認識自己的國民身份，致力貢獻國家和社會； 養成獨立閱讀的習慣； 發展創意思維及掌握獨立學習的能力（例如批判性思考、資訊科技和自我管理）； 建立健康的生活方式，並培養對體藝活動的興趣和鑑賞能力 高中課程 善於運用兩文三語； 具備廣闊的知識基礎，能夠理解當今影響他們個人、社會、國家或全球日常生活的問題； 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野； 尊重多元文化和觀點，並成為能批判、反思和獨立思考的人； 掌握終身學習所需的資訊科技及其他技能； 了解本身的就業或學術抱負，並培養正面的工作和學習態度； 建立健康的生活方式，積極參與體藝活動 七個學習宗旨 * 核心科目: 基要的學習能力及知識基礎 學習領域 高中科目（核心及選修） 中國語文教育 中國語文（核心科目） 中國文學 英國語文教育 英國語文（核心科目） 英語文學 數學教育 數學（核心科目）— 包括必修部分及兩個延伸單元 通識教育（核心科目） * 利用時事議題 擴闊學生的視野; 聯繫不同學科的知識和概念，從多角度思考; 提升批判性思考能力 、創意、價值