新华金融保险学院-泉州师范学院.PPTVIP

目录 一、项目建设目标 二、采取的措施 三、专项经费投入及使用情况 四、建设成效 五、主要经验 六、存在的问题等情况 一、项目建设目标 （1）在建成省级精品课程的基础上，加强建设美学、马列文论、中国古代文论西方文论、西方现代文论、文艺心理学等系列后续课程，形 成完善的文学理论课程教学体系； （2）激活文学理论课程的教学内容，锻造课堂质量，使课堂教学既具有充满新思维新方法的学科前沿信息，又能扣紧生动活泼的当代文学创作现象，为学生提供更广阔的理论视野和更丰富的信息量； （3）优化文学理论课程的教学方法，加大运用现代信息技术教学手段的力度，加强使用网络进行教学与管理，使平面学习变得立体化、多元化，而且使理论学习提前付诸实践，培养与锻炼学生的创新能力及运用理论分析问题解决问题的能力； （4）强化师资队伍，切实形成一支有实力、有后劲、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教学梯队； （5）完善已上网的课程教学资料，包括教学大纲、教案、参考文献、习题集和卷库题库，使本课程的教学资源既能让国内外同行共享，又能起到示范和辐射作用。 本课程项目总的建设目标是，在完成上述目标的基础上，向省级重点学科和国家级精品课程冲刺，使本课程在全国内有更大的影响和示范辐射作用。 二、采取的措施 （一）把夯实课程内涵和拓展课程外延结合起来，进一步深化和完善课程建设。 本课程组注重深化教学改革，不断地汲取文学理论的前沿知识和学术成果，通过理论讲授、课堂讨论和导师制的形式介绍给学生，使学科的内涵建设更加扎实而厚重。 具体做法如下： 1、进一步完善文学理论课程体系 2、进一步激活文艺学系列课程的教学内容 3、进一步优化文艺学系列课程的教学方法 4、进一步强化团队师资队伍，锻造优秀教师 （二）依托文艺学研究所，强化文学理论的学术研究，进一步增强教师本身的理论素质和学术视野，不断为课堂教学注入学科的前沿学术信息。 七年来，课程组成员十分注重理论学术研究，不断拓展学术研究领域，取得了较丰硕的学术研究成果。目前已发表学术论文 70 余篇（其中发表在核心刊物以上的 26 篇），获批省级以上课题七项。出版专著五部，教材两部，并有三部论著即将完工准备出版。理论研究的深入，增强了课程组成员的理论素质和学术视野，使课程组的整体素质得到了较大的提高，也为课堂教学注入了丰富的学科前沿信息。 2、著作： 戴冠青《文本解读与艺术阐释》北方文艺出版社2006年4月版 曾焕鹏《中国当代散文论》作家出版社2005年版 黄鸿琼《古典书法美学史纲》大众文艺出版社2006年8月出版 黄鸿琼《书法家族文化研究》（汉魏晋南北朝）大众文艺出版社2006年9月出版 张同庆参编《后东方主义与中国文化复兴——全球经济危机下中国文化发展与战略研究》一书，撰写第六章第四节《普世价值与中国当代文化发展》黑龙江人民出版社2009年8月版 3、教材： 戴冠青《文学写作教程》（副主编）高等教育出版社2006年11月版 黄鸿琼《书法鉴赏艺术》（参编）上海教育出版社2009年11月版 黄鸿琼《书法鉴赏》（参编）上海音乐出版社2009年12月版 5、课题立项： 2009年省教育厅A类人文社科研究项目：《民间想象中的文化盛宴——闽南民间故事研究》（JA09225S）（戴冠青主持） 2006年度福建省社会科学规划（二期）项目：《艺术阐释批评学的理论建构与实践》（2006B2139）（戴冠青主持） 泉州市社会科学研究2007-2008年度规划课题资助项目：《泉州民间故事研究》（2007C-ZZ03）（戴冠青主持） （三）进一步强化学生理论素养的培养，为人才的成长打下扎实的理论基础。 理论基础的扎实，是学生学习其他课程、写好毕业论文以及得到进一步深造的关键因素。因此本课程一直把提高学生的理论素养当作精品课程建设的重要任务。 1、从2006年开始，把《文学概论》课程调到大学一年级上，让学生一入校就开始受到文学理论的熏陶，培养他们学习理论的兴趣，使他们在四年的学习中能一步步地丰富并深化理论思维。 2、通过丰富深入的课堂讨论和课程论文的写作，不仅活跃了课堂气氛，而且使学生把理论和文学发展实践结合起来，锻炼了学生的自主学习的能力。 3、利用导师制工作和学年论文、毕业论文写作的辅导讲座和指导工作，不仅为学生介绍了《西方美学史》等西方古代美学理论和《西方当代文艺理论》等西方当代理论方法，补充学生课程知识的不足，而且指导学生