第十讲：广播电视新闻写作的 电视采写 教学课件.pptVIP

第十讲：广播电视新闻写作的基本要求 课堂讨论：1、广播电视新闻采访与广播电视新闻写作是什么关系？ （唯物主义认为，存在决定意识，事实是第一性的，新闻是第二性的，新闻报道是对客观事物的反映。对于新闻采访写作来说，采访是了解事实，写作是反映事实，两者都是第二性的。然而在具体过程中，采访决定写作。这是因为：第一，新闻采访先于新闻写作。只有通过新闻采访才能获得新闻材料，也只有掌握了新闻村料才会有新闻写作。第二，新闻写作是新闻采访的结果和归宿。新闻写作，不能凭主观意志去“合理想象”，把没有采访到的东西写进新闻作品之中，而应如实地将采访到的事实充分而准确地反映出来。第三，从采访到写作，是记者对客观事物进行调查研究的一个完整的过程。记者采访时要考虑到写作，这不仅可以使采访更有目的地深入进行，而具也能更好地为写作服务。写作是采访中调查研究的继续，是采访的深化和最后完成阶段。所以，任何“重写不重采”或“重采不重写”的思想和行为都是不对的。只有正确地看待采访和写作的关系，记者才有可能正确地反映客观事物的本质。） 所谓广播电视新闻，就是运用现代电子技术，通过电台、电视屏幕，形象地向观众传递新闻信息的一种手段，传播声音或声音和传播图像。具体地讲，它是通过广播电视记者采访、录音、拍摄、剪辑、写解说词、配音这几个程序来完成。它可以系统地、形象地报道事物发展的过程。 广播电视写作原则与技巧 为听而写和为看而写──要听众一听就懂，观众一看便知，牢牢吸引听众和观众。 一、导语──要有吸引人的魅力 原则：把文中最新鲜、最精彩、最令人感兴趣的部分放到导语中。 写法：陈述性、描写性、对比性、设问性导语（与报纸没区别）。 二、铺叙──提醒听众（因听众往往漫不经心地听广播新闻） 形式：1）提出问题；2）先渲染有关情况，再播主要内容；3）用语气词作铺垫；4）用地名作铺垫。 三、具体、具体、再具体（因听众不愿思考，要一听就懂，故要具体） 1）多叙事实，少空洞议论。 2）多写实在的事，少抽象概括。 3）多描述动态的事实，少作静态环境人心理描写。 4）多用实际内容的实词、实际行为动词，少修饰性副词、形容词。 新闻写作一般要求：简洁、明快、生动。 广播语言──规范口语 规范口语（介乎书面与口头语言之间。按语法规范组织句子，又要适合口头表达──规范的口语） 一、 通用（要各地人都听明白） 要求：用现代汉语标准语，少用方言；用听众熟知的字眼，少用冷僻生词、典故；用社会通用名词，少用行业术语；用大家明白的称呼，避用简称。 二、顺口（朗朗上口，悦耳易懂） 要求：多用现成话，避文绉绉的字儿话；多用异音词；多用短句，少用长句；多简单句、少复合句；多主动语态，少被动语态。最佳句式是主、谓、宾构成的句子。 三、响亮（的字，播出去清晰、精神） 四、节奏（抑、扬、顿、挫，节奏鲜明） 汉语音特征就是声调变化，即语音高低、升降、长短的变化。造成音韵美、节奏感。押韵对比叠韵可增强语言的节奏美。 通用和顺口，是避声音传播之短──听众听不懂、听不清。 响亮和节奏，是扬声音传播之长──发挥声音感染力强的优势。 不同体裁的特点及写作要领 一、（现场）实况广播 在事件进行同时向听众播全部实况音响的广播形式。真实迅速、直接、即时，新闻与受众之间没第三者介入，记者只作点旁白，不删和不选择实况音响。 二、 配音（乐）广播 给广播通讯、特写、故事配上音乐或音响效果的广播。 配音广播：1）既包含新闻性节目，也包含文艺知识类；2）音响可现场也可虚拟；3）只是渲染、烘托，文字稿可独立。 录音广播：1）是新闻报道形式，属新闻性节目；2）只能实况音响；3）音响是新闻有机组成、表现主题，不可无。 三、 广播对话 通过两个或两个以上人物的相互交谈叙述事件、讲清事理的一种体裁。便于提问讲清问题。相声等重在塑艺术形象，广播对话重在讲清道理和事件 四、广播评论 对当前具有普遍意义的新闻事件问题加以评述和论证。 与报纸的区别：选题不能太深，选听众关心的；论证开门见山，一次一个问题；语言通俗感人。可多种形式（如编后按语、广播漫谈、广播对话） 广播新闻的基本优势 短、快、新（由于无线电波传送决定） 短：除实况，一般消息不超过1分钟，通讯5分钟。这由声音特点决定（过耳不留），长了记不住。3W（what什么、why原因、how经过）。故信息量大。 快：时间之隔最短。 新：包括时间和内容。次序：广播、报纸、电视（晚上）。 真实、及时、具有一定信息量和新闻价值─一切大众传播媒介新闻的共同要求。 广播新闻主要不在深，而在于精练，在于节目的容量大。南京电台一个小时的“经典时间”节目几乎全部是一句话新闻。苏州电台规定每条新闻稿件不能超过300字。 一定要学会写“人”写“事” 练习写一个人-自己最不愿意或最愿意写的人，本班的一