表情丰富的脸1 苏教版国标美术教案五年级上.docVIP

课题 9、表情丰富的脸（一） 课型 绘画写生练习 课时 1 教学日期 第八周 教 学 要 求 通过表演、观察，研究人类面部肌肉和五官变化产生表情。 大胆尝试并运用各种工具来创作具体形象。 培养艺术表现和创作的能力。 教 学 重 难 点 大胆尝试并运用各种工具来创作具体形象。 培养艺术表现和创作的能力。 教 具 学 具 绘画工具、水彩 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 一、通过游戏，让学生认识到表情和面部肌肉、五官之间的关系。 今天，有位同学要为我们表演。他要让大家来猜猜，她做了哪些表情？ （请一个学生上台表演，让下面的学生一起来猜猜看。） 刚才她都表演了那些表情，你是怎么看出来的？ 二、讲解、讨论表情和五官之间的关系。 刚才有同学说：他是从表演的同学脸上看出来的。 通过游戏，让学生认识到表情和面部肌肉、五官之间的关系。 有学生上台表演，有学生在下面观看，欣赏。 今天，有位同学要为我们表演。他要让大家来猜猜，她做了哪些表情？ 有的同学表演，有的同学观察，培养学生的表现能力和观察能力。 突 破 举 措 教学活动内容与主要问题的设置 学生活动方式 教师活动要点 教学意图 谁能总结一下！ 嘴角上扬时，一般是高兴的表情。 眉毛皱时，一般是表现生气或者不高兴的时候。 伤心时，一般眼角下垂 三、欣赏大师的作品，说说你的感受。 师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作与人类的脸部表情有关的绘画作品。 比如：达.芬奇的《蒙娜丽莎》、哈尔斯的《吉卜赛女郎》、蒙克的《呐喊》等等。分析作品的艺术风格和特点，体会丰富的艺术感染力的表现形式。 四、速写练习。 教师引导学生表演个脸部的表情，同时让学生用语言来描述加深印象。 五、学生作业，教师巡回指导。 学生看看自己同桌的面庞，注意观察他们的表情，用自己的方法绘画。 讨论 学生共同欣赏艺术大师和一些学生创作与人类的脸部表情有关的绘画作品。 学生看看自己同桌的面庞，注意观察他们的表情，用自己的方法绘画。 讲解、讨论表情和五官之间的关系。 欣赏大师的作品，说说你的感受。 教师引导学生表演个脸部的表情，同时让学生用语言来描述加深印象。 讨论人的五官在表情变化时的变化。 师生共同欣赏艺术大师和一些学生创作与人类的脸部表情有关的绘画作品。了解绘画的一般规律。 板书设计 9、表情丰富的脸（一） 眉毛上扬 眉毛皱起 教材分析 本课贴近学生的生活，是学生熟悉的题材，有很大的创作空间。可以通过学生的观察与写生，培养学生的表现能力。通过表演、观察，研究人类面部肌肉和五官变化产生表情。大胆尝试并运用各种工具来创作具体形象。培养艺术表现和创作的能力。