“思想道德修养与法律基础”课教学案例.docVIP

PAGE PAGE 2 盐城纺织职业技术学院 征集思想政治理论课优秀教学案例汇编 公共教学部思想政治理论课教研室 二 目 录 “思想道德修养与法律基础”课教学案例 1．毛泽东——问苍茫大地 谁主沉浮/许俊生………………………………………03 2．“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌” /杜丽华……………………………… 07 3．千秋老师，感动千秋/杜丽华…………………………………………………… 10 4．周总理与美国嬉皮士青年的谈话/陈凤琴……………………………………… 13 5．人性的光辉 生命的价值/贾妍春………………………………………………15 “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’ 重要思想概论”课教学案例 1．耐克公司的自主创新精神与发展模式/马新民……………………………………18 2．“洋节” VS传统节日/杜丽华……………………………………………………20 3．《一个大党和一只小船》/浦爱东……………………………………………………24 “思想道德修养与法律基础”课教学案例 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 许俊生 案例文本 毛泽东——问苍茫大地 谁主沉浮 一、年十四、五而志于救国 1891年，阴历十一月十九日，毛泽东诞生在湖南省湘潭县韶山冲的一户农民家庭里。六岁开始劳动，到十三岁时，他白天在地里作一个成年人的工作，晚上帮父亲记帐；八岁开始念书，一直到十三岁才离开“私塾”，在私塾里，他熟读了“经书”，但他更喜爱的是小说，例如：《说唐》、《精忠传》、《西游记》、《封神演义》、《水浒传》、《三国演义》等。 读书，开阔了眼界增长了知识；劳动，锻炼了体力，为日后的成长创造了条件。 甲午战争后，列强瓜分中国加剧。戊戌变法失败，以孙中山为首的民主革命派，提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”的口号，在此时，毛泽东读到一本《论中国有被列强瓜分之危险》的小册子。读了这本书后，他很为祖国忧虑。他认为，每一个中国人都有救国的责任。从这时起，毛泽东立志要救国。 从救国的夙愿出发，他采取的第一个行动是进“洋学堂”。父亲想让他到湘潭米店当学徒，他毅然拒绝。十六岁的毛泽东肩挑行李，第一次离家到五十里外的“东山书院”读书。 在“东山书院”，他读康有为、梁启超的书。他读《世界英雄豪杰传》，深为华盛顿、拿破仑、卢梭、孟德斯鸠、林肯等人的事业所激动，他说：“中国也要有这样的人物。我们应该讲求富国强兵之道，才不致蹈安南、高丽、印度的覆辙。你知道，中国有句古语：‘前车之覆，后车之鉴。’而且我们每个国民都应该努力。顾炎武说的好：‘天下兴亡、匹夫有责’。”又说：“中国积弱不振，要使它富强、独立起来，要有很长的时间，但是，时间长不要紧，你看!华盛顿经过了八年艰苦战争之后，才得到胜利，建立了美国”。 二、为救国而探索——革命的准备 为了探讨救国的真理，他在东山书院学习一年以后，决心到省会长沙去，于是他进入了“长沙中学”，在长沙他第一次谈到了同盟会办的报纸《民力》报，使他接触到了民主革命的思想。 1911年10月10日，南昌起义成功，革命党人来到学校演说，他受到辛亥革命的鼓舞，他采取了一个重要行动：“当兵去！”于是他想到武汉投黎元洪的部下当革命军。恰在此时，长沙起义也成功了，于是他在十八岁那年在长沙正式参军入伍。 在农村，他熟悉了农民，在城市，他熟悉了学生；在军队，他熟悉了士兵。 正是在此时，他接触到社会主义思想，并且认为“社会主义是救人救世的最好道理”。 辛亥革命的不彻底性，南北议和后袁世凯当了大总统，当此时，毛泽东认为他应当离开部队，继续进行其求学和社会活动。 三、求学、锻炼、游学 离开兵营之后，就需选择学校。各式各样的广告使得青年的毛泽东陷于思索探求之中。一时想成为“制肥皂专家”而富国利民；一时又想成为律师或法官；又想当经济学家，以便为国家经济建设服务。在已经考取了甲种商业学校之后，又看见了高等商业学校的广告，于是又考取高等商校，但商校完全用英文教学，那时，他的英文水平还不高，因此只在校住了一月就改考入长沙省立一中，这次考了第一，校长很重视，但课程肤浅烦琐，制度太多，住了半年他又决定转移。在长沙中学时，一位国文先生借给他一部《御批通鉴辑览》，使他感到了自学的重要，由此他订了一个自学计划。 他开始了在定王台省立图书馆的自修生涯。他每天读书手不释卷，他读了中国的经、史、子、集，读了外国的历史、哲学、地理、文学，半年多的自学使他研究了历史、哲学、地理、经济、法律、文学，因而使他的头脑更加充实起来。 这时，由于父亲反对他不进学校、不谋职业断绝了供给生活费用，他才不得不另寻栖身之处。在这种情况下，他选取了不收学费膳费的省立第一师范。他在此一住五年，直到毕业。长沙省立一师孕育了中国革命早期的优秀干部和领导人才，