新课程中思想品德课教师角色转变的研究Research on the Role Transformation of Teachers in Ideology and Morality in the New Curriculum.pdfVIP

东北师范大学 硕士学位论文 新课程中思想品德课教师角色转变的研究 姓名：钱海英 申请学位级别：硕士 专业：思想政治教育 指导教师：刘强 摘 要 人类进入2l世纪，世界各国掀起了教育与课程改革，从根本上变革着教育活动内 部和外部的各种关系，导致教师的角色正在产生根本的变化。在我国开始的新一轮基础 教育改革中，人们对教师角色转变在改革中的作用达成了共识，那就是教师角色转变是 影响新课程改革能否成功的关键因素。根据初中思想品德课基本性质、培养目标、及其 特殊的地位和作用，根据初中生成长需要，结合了一些学者的观点，把新课程中思想品 德课教师定位为六大角色：知识的传授者、学生的引导者，教学的设计者、课程资源的 开发者和建设者，教育教学的研究者，品德示范者。之所以把知识的传授者角色放在第 一位，是因为知识是品德教育的载体，离开了知识，品德教育便失去了灵魂，而新课程 中的知识传授者，应该有新的理念、新的行为。另外，从一线教师的角度为思想品德课 教师角色转变提供一些策略。 关键词：新课程；思想品德课；教师角色：教师角色转变 Abstraet Theref01111 ofeducationandcurriculumhave beenmadeall overtheworldsincethe endofthe20th betweentheeducationaland century．The relationship internality externality has been therolesof and teachershavebeen thenewreform changed totallychanged．In of Chineseeducafiontheactionofthe transformationofteacher’S roleshas been recognized the to is factorassurethesuccessofthe tothebasic generally，which key reform．According aimsandthe actionand ofthe curriculumin qualities，theculturing special positionmorality middle writer some and thesixrolesof sc