祁东县职业中等专业学校精品专业建设规划.docVIP

PAGE PAGE 3 祁东县职业中等专业学校精品专业建设规划 根据《湖南省职业院校精品专业建设方案（试行）》的要求，依照“职业岗位明确，层次定位准确，培养模式先进，专业特色鲜明，人才质量优良”的标准建设校级精品专业和省级精品专业，以此推进学校人才培养模式、课程体系和教学内容、教学方法改革，全面提高学校专业建设水平和人才培养质量 一、建设基础 1、建设措施得力，办学定位明确。学校重视精品专业建设，成立以校长周剑云任组长的精品专业建设领导小组，有建设规划，有专项经费。各专业办学定位明确，坚持“以一技之长求知，以服务社会育人”的专业教学理念，坚持为县域经济建设服务的办学指导思想，培养学生职业道德素质、专业实践技能和创新能力。以工艺美术专业为龙头，带动其它专业全面发展。 2、专业硬件条件建设初具规模。各专业已具备基本的实验、实习、实训条件，学校有多媒体教室二间，每间教室均配备了语音系统、点播系统和监控系统，有完善的网络系统，有计算机300多台套，有计算机机房4间，有320多平方米的工艺美术展厅1间、基础绘画工作室11间、广告设计与制作工作室1间；有电子电工实验实训室3间，设备100多台套；有服装设计工作室1间、服装工艺室3间、制版工作室1间、立体裁剪工作室1间；有模具实验实训室5间；有模拟客房和餐饮实验室各1间。各专业教学设施完备，同时都开辟了校外实习实训基地。 3、人才培养模式改革初具成效。近几年来，学校率先在工艺美术专业探索“产教结合”人才培养模式改革，然后在计算机、电子电器、服装设计与工艺、模具、旅游服务与管理等专业推广，全面探索“校企合作”和“订单式” 人才培养模式。 4、有一支较高水平的师资队伍。专业负责人具有较高的教学水平，在省内外具有一定的影响力；师资队伍的年龄结构、职称结构较为合理，并形成科学合理的梯队；能积极改革教师培养和使用机制，完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制；建立了教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。 5、能积极改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。能主动加强文化艺术相关产业和领域发展趋势及人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系；课程内容能充分反映相关产业和领域的新发展、新要求。 6、注重教学方法和手段改革。各专业教学基本体现了“教、学、做”合一的原则，根据各专业的特点，采用了现场教学、案例教学、项目教学、探究式教学方法，如模具专业课多采用到基地实践的现场教学法，工艺美术专业课多采用完成某一特定的任务的项目教学法，电子电器、服装专业课多采用案例教学法；学校注重教学方法的改革，将教学方法改革作为校级研究课题，教学过程注重设置真实或仿真条件，以真实的任务来设计专业综合实训项目；制订了完善的包括教学实习、课程设计和毕业学习等环节的学生实习教学方案，学生毕业前必须参加不低于30天的企业实习，写出实习报告，制作实习作品，并将此作为学生能否毕业的重要依据。 学校大力推进教学手段改革，积极推行多媒体课件教学，80%以上教师能独立制作多媒体课件，学校优化了网络建设，配置了300多台套计算机，具备了网上答疑和网上教学的基本条件。 7、改革学生评价机制。改革过去以考试成绩为主的评价办法，在形式上可以是口试，也可以采用笔试或考查。内容上主要以各专业主要实践技能为主，要求学生提供实习作品为主，辅以实习报告和其他成果形式。 二、建设目标 紧密结合我省文化产业发展的需要，紧紧围绕职业岗位对人才培养提出的新要求，以工艺美术专业为龙头，从2007年起，争取通过3年左右时间的努力，到2010年，建成1个省级精品专业（工艺美术专业）、2个市级精品专业（模具专业、服装专业），3个省级精品课程（“广告设计与制作”、“室内设计”、“服装设计”）和5个省级专业带头人。将学校各专业建成特色鲜明、教学管理先进、师资队伍强、教学质量高区域辐射力强的特色专业。 三、建设要求 1、 实行产学结合、校企合作,推进专业人才培养模式改革。列为精品专业建设计划的专业要开展多种形式的产学结合、校企合作，积极争取知名企业、公司的支持、参与办学，聘请企业或行业专家成立专业建设指导委员会，联合制订专业人才培养方案，协作培养人才，组织教师培训，与企业共建实验室与实习基地，在“订单式”培养和技术推广等方面建立稳定的合作关系，增强办学活力。要加强学校教育与生产劳动、社会生产实践相结合，促进职业教育与职业培训的沟通与衔接，强化学生职业能力培养，不断增强专业办学活力和吸引力。 2、 科学制订专业人才培养方案，深化教学内容和课程体系改革。列为精品专业建设计划