会计学系教学质量提升年活动实施方案.DOCVIP

会计学系“教学质量提年”活动实施方案 以科学发展观为指导内涵建设 措施1：依据经济社会发展需要和铜陵学院办学定位，制订资产评估专业人才培养方案，修订会计学(含中韩“2+2”班、卓越会计师班)、财务管理、审计学专业人才培养方案。 措施2：加大教研、科研工作力度，以教研、科研成果促进教学改革。每个教学团队一年内应至少主持申报一项教研项目，每名教师一年内应至少发表一篇教研或科研论文。 （二）创新思维，与时俱进，加强学科专业建设 1、学科专业带头人培养 措施1：建立学科专业带头人制度，加强学科专业带头人培养。 措施2：对已批准的会计学国家级特色专业和财务管理省级特色专业，按照方案进行建设，按时间节点取得建设成效。对审计学、资产评估专业，切实加强师资队伍、专业课程、教材、图书资料、实验室和实践基地等教学基本建设，提升办学水平。 2、课程建设 措施1：加强《会计学基础》、《成本会计》2门国家级、省级精品课程建设，按时间节点取得建设成果。 措施2：进一步制（修）订33门专业课程理论教学大纲和23门实验教学大纲（实验指导书）。 措施3：遴选一批专业基础课、专业课进行重点改革与建设，力争在教学内容、教学方法及手段、教学梯队、教学效果等方面取得较大进展。 措施4：做好国家级、省级规划应用型教材、辅导书的编写、出版工作。 3、实习实训基地及实验室建设 措施1：拓宽校外实践渠道，开展基于企业的大学生实践基地建设，每个专业争取再建立1—2个稳定的校外实习实训基地。 措施2：推进实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新。 措施3：配合学院相关部门，加强财务管理综合实验室、用友会计综合实训中心建设。 （三）立足长远，优化配置，加强教师教学能力建设 1、教学团队建设 措施1：按课程模块成立8个左右教学团队，按照“突出特色，集中优势，资源整合”的理念，积极组织申报教学质量高、结构合理、具有协作精神和团队意识的教学团队为院级、省级教学团队。 措施2：加强“会计学专业应用型、复合型本科人才培养”省级教学团队建设。 2、教学名师培育与示范 措施：加大教学名师培育力度，充分发挥教学名师的示范与引领作用，省级、院级教学名师每学年至少开设1次名师示范课。 3、岗位练兵、人人过关 根据学院的总体安排与部署，在全系开展“岗位练兵、人人过关”活动，切实提高全体教师的教学能力与水平。 4、教学观摩研讨、教研论文交流 措施：组织2-4次全系教学观摩、研讨活动，开展1次全系教研论文交流活动，促进全系教学质量、教学水平的不断提高。 5、青年教师培养 措施1：根据《铜陵学院关于实行青年教师导师制的有关规定》，实行青年教师导师制和“传帮带”工程，促成每名35周岁以下青年教师与一名教学经验丰富的骨干教师结对，帮助青年教师提高教学水平。 措施2：鼓励青年教师挂职锻炼、外出学习、研讨、进修。 措施3：鼓励青年教师积极投身教研、教改。 措施4：组织开展全系青年教师教学基本功大赛，促进青年教师尽快提高教学水平。对从事新专业、新课程、多课头（3门及以上）教学任务的青年教师从政策上予以倾斜。 （四）规范管理，改革创新，推进教学管理的规范化、科学化、精细化 1、完善教学质量监控体系，加强教学督导 措施1：严格按照《铜陵学院教师教学质量考核办法院发〔2012〕8号 措施2：加大督导、听课工作力度。成立系教学督导组，加强教学督导。实行系领导、教研室主任随堂听课制度，系领导每学期听课不少于6次，教研室主任不少于4次，教师相互听课不少于2次，其中35周岁以下青年教师不少于4次。 措施3：召开学生座谈会，听取学生对系教学管理、教师教学等方面的问题反馈和意见建议； 措施4：充分发挥教研室作用。各教研室以课堂教学为核心，以提高教学质量为宗旨，至少开展12次教研活动并做好记录。年底依据优秀教研室评比条件，评选1-2个优秀教研室并予以表彰。 2、强化实践教学 措施1：进一步加强实践教学的质量管理和监控。严格执行实践教学安排审查制度、实践环节调停课制度、教学管理人员听课制度、新开实验项目及首次上岗指导实验的规定和实验验收制度。 措施2：加强毕业设计（论文）管理，分期初、期中、期末三阶段进行有针对性的过程管理。加强毕业实习管理。 措施3：积极开展认知实习、顶岗实习和双休日校外“拜师学艺”活动。 3、加强考试管理 措施1：从考核内容、制卷、阅卷、考试质量评估、考试成绩分析与反馈等全过程严格考试管理。 措施2：选择《会计学基础》、《成本会计》等部分课程建立试题库，实现教考分离。 4、加强教材管理 措施1：严格执行《铜陵学院教材管理办法（试行）》，落实教材选用的两级审批制度。 措施2：组织教师和学生进行教材评价。 （五）加强引导，从严执教，形成优良的教风与学风 措施1：加强师德师风教育，通过良好教风促进学风建设