2011年《随堂优化训练》版九年级第四单元尺素传情16.给巴特勒的信AH配套课件HA.pptVIP

* 16．给巴特勒的信 曦 qiè yù fàn 恍 瞥 1 ． 字音字形 赞 誉 ． ( ) 典 范 ． ( ) hu ǎ nɡ ( ) 若 晨 xī ( ) pi ē ( ) 见 箱 箧 ． ( ) 2．词语积累 (1)典范： (2)晨曦： (3)不可名状： (4) ：形容原有的东西全部失去。 (5) ：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事 物复杂，无法辨清。 可以作为学习、仿效标准的事物。 清晨的阳光。 没法用语言形容。 荡然无存 眼花缭乱 3．作家作品 维克多·雨果(1802—1885)，诗人、小说家、政治活动家， 19 世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越 的资产阶级民主作家。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人 道主义、反对暴力、以爱制“恶”。他的创作期长达 60 年以上， 作品包括 26 卷诗歌、20 卷小说、21 卷哲理论著，合计 79 卷之 多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗 产。 本文是法国著名作家雨果给当时一个上尉的信。作者通过 这封信让英法联军的暴行跃然纸上，同时强烈谴责了英法联军 的这种无耻行径，表明了自己对这次所谓的“胜利”的极大讽 刺和对人类文化遗产的看法。 要点 1 分析作者的情感态度 (1)作者在信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达 了作者怎样的态度？ 【要点提示】分析作者的态度，要理解本文运用反语的特 点，即名为赞誉，实为贬斥。 【我的回答】 赞美圆明园是奇迹，痛斥英法联军是强盗。名为赞誉， 实为贬斥。 (2)雨果是怎样评价圆明园的？这些文字中包含了作者怎样 的思想感情？ 【要点提示】从文中找出带有情感的关键性语句，仔细体 会。再结合文章中心，分析作者的思想感情。 总评：“世界奇迹”。分述：①与巴特农神庙比较，指 出圆明园的艺术性质和成就；②具体讲园中之物；③讲耗费了 巨大劳动；④圆明园是属于全人类的亚洲文明杰作。 表现了作者对东方艺术、亚洲文明的尊重，对中华民族的 尊重和赞美，体现了雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热 爱。 【我的回答】 *