《送杜少府之任蜀川》教学课件（共14张）.pptVIP

古诗朗读方法指导： 1、读准字音。 2、读准节奏，处理好语音的轻重、音节的快慢和语气的强弱。 * * 送杜少府之任蜀川 1、（各自朗读）第一遍读出字音美； 板快一：美读 2、（学生齐读）第二遍读出情感 美，注意节奏、停顿、快慢； 3、（同桌间对读）第三遍读重在读 出情景美，注意把握好语气。跟着配 乐齐读全诗 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙/辅三秦，风烟/望五津。 与君/离别意，同是/宦游人。 海内/存知己，天涯/若比邻。 无为/在歧路，儿女/共沾巾。 五言诗一般 为二三式，全句的节奏是两字加三字。 如：离离/原上草；七言诗的一般节奏 是四三，全句的节奏一般是二二三。 如：烟笼/寒水/月笼沙。 3、读出感情,要随“诗情”进入“诗境”。 城阙辅三秦，风烟望五津。 què 城阙： 五津： 指长安，送别之地。 泛指四川，杜少府上任之地。 　　首联交代了送别的地点和友人将要去的地点。一人留长安，一人往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。 辅：拱卫 板快二：美品 与君离别意，同是宦游人。 huàn 　　 我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全中国。 　　在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 无为在歧路，儿女共沾巾。 qí 无为： 歧路： 沾巾： 无须，不要。 分手的路口。 沾湿手巾，指哭。 　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，也象邻居，所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 儿女： 青年男女。 1、说说这首诗你认为用得好的字词，并谈谈你认为好的理由。 （小组讨论交流） 2、你最喜欢诗中的哪句？为什么？ 板快三：美说 提示：诗中描绘了哪些景物？这些景物是怎样和谐地组织在一起的？可借助语言、心理活动、外部环境的描写来突出分别主题。 结合诗句，展开丰富想象，用自己 的语言来描绘一下诗歌的意境。 板快四：美背 方法介绍：A、根据节奏来背 B、想着画面来背 C、理解意境来背 小结： 　 《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇，特别是“海内存知己，天涯若比邻”两句，至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗，没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。