语文教学现状.PPT

做有魅力的语文老师 保定市中小学教师培训中心 李燕燕 语文教师现状 良莠杂陈，乱花迷眼。 新课改十年， 老师不知道怎么教了， 学生不知道怎么学了。 ——一线教师的感慨 语文教学现状 语文教学现状： 痛，并忧愁着，而且还很迷茫。 语文教学的咄咄怪事。 学生 ：低年级与高年级的明显差异。 语文教学现状 课改意识。 低年级教学特色鲜明。 读写结合、目标明确。 生活化语文。 注重情景设置。 教学手段和方法灵活多样。 语文教学现状 文本阅读占据课堂绝大部分时间，然而阅读的低效和无效，一直未有改善。普遍存在的现实是：学生对课文一望而知，教师在学生已知的话语上纠缠不休，教者殚精竭虑，学者费神无补，积弊之深，百年未变。 ----孙绍振 语文老师的艰难处境 语文教学不姓“语”？ 谁来为日益堪忧的语文教学买单？ 应试教育与新课改的冲突。 语言教育还是文学教育？ （文学教育：文学语言教育、想象力的培养、健全人性的养成） 语文老师的角色定位 从教师自身谈起 灰色的理论与长青的实践之树。 具有完美理想状态的新课改在农村小学语文这里必须乡土化才能适应—即从具体的实践情景中派生出新的理论，才能获得新生。换言之，农村小学语文教师要在教改中真正有所作为，充分展示个人的魅力，应该也必须学会新课改与自身教学情况的嫁接，从学校及教学的具体情景中形成自己的理论，重新建构与新课改相应的教育理念、教学方法，与时俱进，才能让新课改在农村小学语文课堂上扎根、开花、结果。 语文教师生存现状 繁重的俗务、家庭的负担、学习的停滞、眼界的狭窄、信息的闭塞等等正在吞噬着语文老师宝贵的职业激情，让越来越多的语文老师不自觉开始“混”日子了。一个人，一名教师在自己的职业生涯中如果不时时警醒自己，不管学习，不断充实自己，那很容易被裹挟进庸碌的浊流难以自拔。 当书籍不再是语文教师进步的阶梯，当书中没有黄金屋、没有颜如玉，当评职评优靠的是“证书”而不是“读书”，当语文教师对语文教育的情感达到麻木的程度，语文教师离语文阅读就越来越远了。 如果说情感的内因让语文教师远离了语文阅读，那么作为外因的“浅阅读”环境也是他们远离的一个重要因素。 语文教学现状 传统文化的失落 重拾传统是为了更好地前行。 母语文化的地位。 古诗文的被冷落。 课本内容的设置 《琥珀》 《假如你在野外迷了路》 《三个儿子》 《揠苗助长》 《永生的眼睛》 《司马光》 《妈妈的账单》 《生命生命》 《三个儿子》 《丑小鸭》 题外话：两岸四地同课异教 大陆教师按照国家意志、课程标准教学，坚持以教师为中心，体现的是计划经济下的国家意志。因而求同者多，求异者少。（老师关着门上课，眼睛看着书本，压力大，有苦衷，是教育的无奈。） 港澳台以学生为中心，教师教学自如，体现的是工商社会的实惠诉求。（老师开着门上课，眼睛看门外。） 理想状态：两岸结合 题外话：台湾教材与考试 “请名人代言”是提高广告说服力的好方法。下列四则广告标题，如单就文字意义，寻找背景相契合的古代名人来代言，则最不恰当的组合是： A、请庄子代言“自然就是美”。 B、请子路代言“心动不如马上行动”。 C、请苏秦、张仪代言“做个不可思议的沟通高手”。 D、请司马光、王安石代言“好东西要和好朋友分享” 题外话：台湾教材与考试 罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开幕。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何送才恰当？ （甲）大启而宇，长发其祥 （乙）交以道接以礼，近者悦远者来 （丙）室有芝兰春自永，人如松柏岁长新 A、甲送乔迁新居者；乙送分店开幕者；丙送过七十大寿者 B、甲送分店开幕者；乙送乔迁新居者；丙送过七十大寿者 C、甲送过七十大寿者；乙送乔迁新居者；丙送分店开幕者 D、甲送过七十大寿者；乙送分店开幕者；丙送乔迁新居者 题外话：台湾教材与考试 “城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛”是一首汉代流行