《初中化学专题复习两段六步教学模式的实践和研究》课题研究工作中期报告.docVIP

“初中化学专题复习‘‘两段六步‘‘教学模式的实践和研究”课题研究工作中期报告 区级立项课题“初中化学专题复习‘‘‘‘两段六步‘‘‘‘教学模式的实践和研究”，于2014年9月17日批准立项，2014年11月召开开题会，正式启动课题研究工作。该课题围绕初中化学“两段六步”教学模式展开研究，采取文献研究法、调查分析法、行动研究法、经验总结法、对比分析法等研究方法，主要解决以下问题：1.确立初中化学专题复习“两段六步”教学模式；2.优化“两段六步”教学模式的教学步骤和教学环节；3.“两段六步”教学模式实验过程中存在的各种问题及对策；4.《初中化学专题（单元）复习教学案》的编写及使用；5.提高初中化学复习教学实效性的途径和方法。按照课题研究《实施方案》，经过课题组成员一年多的研究实践，顺利完成了预设的各项研究任务，取得了较好的研究效果，现总结汇报如下： 一、课题研究已经完成的主要工作 1、确立研究课题，成立课题研究小组。结合本地区初中化学教学的实际情况和初中化学专题复习“两段六步”教学模式的前期实验工作情况，通过对各种问题的筛选和提炼，确立“初中化学专题复习‘‘‘‘两段六步‘‘‘‘教学模式的实践和研究”为研究课题。并成立课题研究小组，开始筹划各项研究工作。 2、提出立项申请，成功立项。根据确立的研究主题，课题组负责人杨兴武老师及时组织课题组成员召开讨论会，确立立项申请书的各项内容，并由杨兴武老师执笔撰写了《初中化学专题复习“两段六步”教学模式的实践和研究》立项申报书，经自治区教研室课题评审委员会评审，于2014年9月17日正式立项。 3、编制调查问卷，进行调查研究。在2014年6月申报课题后，课题组成员就积极筹备，研究编制了初中化学专题复习“两段六步”教学模式的实践和研究调查问卷——研究工作现状调查“教师卷”和“学生卷”，对青铜峡市第二中学、青铜峡市第六中学、青铜峡市第四中学、青铜峡市第五中学、邵岗中学、甘城子中学、铝业学校等全市六所学校进行访谈调查，共发放“教师卷”20份、“学生卷”200份，回收220份，回收率100%，合格率100%。根据220份合格问卷进行现状分析和数据统计，形成了《初中化学专题复习“两段六步”教学模式的实践和研究现状调查报告》。 4、撰写开题报告，明确工作职责。接到课题申报立项通知后，课题组召开会议，结合“研究工作现状调查报告”对“立项报告书” 进行了全面讨论，对课题研究工作的管理及研究小组成员的分工进一步细化。在此基础上由杨兴武老师执笔撰写了《初中化学专题复习“两段六步”教学模式的实践和研究开题报告》，进一步规范了本课题研究的程序，明确了课题研究的步骤和方法，划分了课题组每个成员的研究工作职责。 5、开展理论学习，提高课题组成员的研究水平。2014年12月，课题组开展了理论研究工作。先由课题组成员自主研读与课题相关的文献资料，学习相关的教育教学理论。随后课题组在2014年12月26日组织集中学习了《高效课堂22条》、江苏洋思中学的“先学后教当堂训练”教学模式、山东杜郎口中学的“三三六”教学模式等内容，使课题组成员开阔了眼界。2015年3月份，主持人杨兴武老师再次组织课题组全体成员学习《有效教学的实践和反思》等理论专著。学习《初中化学专题复习“两段六步”教学模式实验工作实施方案》，并对实施方案进行了讨论，明确了实验工作的实施步骤，进一步完善了“两段六步”教学模式的教学流程和教学方法，为课题研究工作的顺利实施奠定了基础。 ?6、确立教学模式，完善《初中化学专题复习教学案》。针对我市初中化学复习教学的实际情况，结合宁夏中考化学考试说明和命题要求，确立了初中化学“两段六步”教学模式，进一步明确了“两段六步”教学模式的教学流程和教学方法。同时以《义务教育化学课程标准》为依据，结合现行人教版九年级化学教材的内容，将初中化学复习内容重新划分为28个专题，30个课时完成。针对划分出来的28个专题，以课题研究小组成员为核心，吸收各实验学校化学教师参加，按照《初中化学专题复习教学案》的编写体例，分工合作，重新编写了《初中化学专题复习教学案》。 7、开展行动研究，提高复习效率。2015年4月-6月，结合我市本年度初中化学复习教学，开展了初中化学专题复习“两段六步”教学模式的实验工作。课题主持人杨兴武老师多次到实验学校听课调研，与课题组成员和实验教师就“初中化学专题复习‘‘‘‘两段六步‘‘‘‘教学模式”实验工作进行交流，研究解决实验工作中存在的各种问题。5月中旬以“中学化学名师工作室”为平台组织送课下校活动，先后有2位化学学科骨干教师给实验学校送了4节“两段六步”教学模式的复习教学观摩课，并组织与会教师进行了交流研讨，解决了课堂教学中存在的一些问题。五月下旬，以全市“高效课堂”推介会为契机，组织了全市“两段六步”教学模式”的公开课，