小学数学教师外出学习活动及体会.docVIP

教师外出学习活动及体会 活 动 主 题 名 称 有效教学中学习材料的选择与运用 时 间 组 织 单 位 参 加 人 员 听 取 报 告 和 观 摩 课 的 内 容 本次培训以“有效教学中学习材料的选择与运用”为专题，研讨活动在普陀山小学举行，30多位教师参加了活动，上午听了4堂课，分别是《画一画 算一算》、《打电话》、《平行四边形和梯形》以及《倍的认识》。四位老师围绕“学为中心”开展教学活动，通过观察、想象、推理、动手操作、合作交流等学习活动，充分发挥了学生的主体作用，培养了学生的空间想象能力，注重学生的质疑精神的培养。 下午，钱金铎老师对四位老师的课堂教学进行了点评。他充分肯定了老师们在本次研讨活动中的优异表现，并提出了中肯的意见建议。钱老师还为在场的老师做了“注重’学的研究’要关注有效教学中学习材料的选择与运用”的讲座，让老师们对学习材料的开发和运用有了新的认识，受益匪浅。 收 获 与 启 发 教材呈现的是结果，教师要将这些结果转化为可以使学生参与的数学活动的过程。我们站在教与学的层面，对教学内容进行分析和审视时，就会感到，用“三言两语”去“教”学生，要不了三五分钟就可以教完。但如果我们细细地去体会教材，就绝非这么简单。教师不是要简单地将这些静态的结果“教”给学生，而是要将这一“结果”转化为可以使学生参与的数学活动的过程，而这一