人教版小学四年级上册数学《平行四边形和梯形》教案.docVIP

第（ 5 ）单元：（平行四边形和梯形 ） 总课时 第（ 6）课时 教学内容 平行四边形的认识 教学目标 知识技能目标：结合生活实际认识平行四边形，掌握平行四边形的特征，认识平行四边形的底和高，培养学生抽象、概括的能力，渗透对应的数学思想。 过程与方法：使学生经历动手操作和自主探究的过程，充分感受平行四边形的本质特征。 情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养积极探索的精神，感受数学的价值。 教学重点 平行四边形的特征 教学难点 平行四边形不同底边上的高的画法。 课前准备 课件、投影仪 导学单 举例说说生活中哪里见到过平行四边形。 2、 观察上面的平行四边形有哪些特征？（借助三角尺推一推、量一量） 3、什么是平行四边形的底和高？选择上面的一个平行四边形画出它的高。 教师教学流程 学生活动 设计意图 一、引入 揭题 师指着板书：今天这节课老师带领大家一起学习“平行四边形”（齐读课题）看着课题，你想学习什么？ 教师把学生的回答有选择性的写在黑板的一侧。 师：其实生活中有许多物体的表面是平行四边形的，你能说说哪些地方见到过平行四边形吗？ 教师举例，课件展示。 二、建构概念 1、既然平行四边形的应用如此广泛，那么到底什么样的图形是平行四边形呢？谁来说一说。 根据学生的回答教师板书：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。 师：课前同学们已经去研究过平