人教版小学二年级数学上册《乘法的初步认识》教学设计　.docVIP

乘法的初步认识 教学目标： ①（知识与技能）认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称。 ②（过程与方法）通过小组活动，培养学生的动手能力和口头表达能力。 ③（情感、态度和价值观）培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。 教学重点： 让学生利用身边的物体摆一摆，初步理解乘法的含义，认识乘法算式各部分名称。 教学难点： 理解乘法的含义。 教学设计： 一、拼摆图形 摆图形。 师：小朋友们，请你用小棒以最快的速度摆出一个你最喜欢的图形。 生动手操作摆一个最喜欢的图形。 师：用“我摆的是什么图形，用了几根小棒”向同桌介绍。 师：在同样的时间内，摆相同的图形，一直摆到老师说停下就停下。 生再一次动手操作摆相同的图形。 交流汇报。 师：同桌相互交流。 生：我用了三根小棒，摆出三角形，我摆了同样的四个，一共用了12根小棒。 师：大家一起说一说，一个三角形用了几根小棒？（三根）摆了同样的几个三角形？（4个）一共用了几根小棒？（12根） 师：你能用加法算式来表示一共用了几根小棒吗？ 生：3+3+3+3=12（教师板书） 生：我摆的是正方形，一个正方形用了4根，摆了同样的2个，一共用了8根小棒。 生：4+4=8（教师板书） 交流教师拼摆的图形。（课件） 师：想不想看看老师拼摆的图形？（想）看看老师摆了什么图形，每个图形用了几根小棒？ 生：老师摆了正方形