小学数学《数学教研课》评课稿　.docVIP

小学数学《数学教研课》评课稿 这次我分到的课堂观察点是作业量、时间及有效性。课堂上的作业练习作为数学教学的一个重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能、发展思维的重要途径，起着形成和发展数学认知结构的作用。课堂上作业练习的有效性直接影响数学教学的成效，通过作业练习，使学生的分析、综合、概括、判断、推理能力由简单到复杂、由低级向高级逐步得到提高，获得数学思想方法，思维品质得到提升；课堂上的作业练习可以及时反馈学生的学习状况和信息，正确得到强化、错误得到纠正，及时调控教学进程。以下就是我听了三堂课后的反馈： 首先是赵泰陟老师的《循环小数》。《循环小数》这一教学内容是在学生学习了小数除法的意义、小数除法的计算及商的近似数的基础上进行的。这部分内容概念比较多又比较抽象，是教学的一个难点。赵老师在这堂课中共安排了三次练习，第1次练习是在课前布置了一个任务：计算400÷75，观察这道算式有什么特点？（提示：可以从余数、商等方面去观察）。这一环节的设计，让学生通过计算、观察、猜想、验证等活动理解什么是循环小数，初步了解了循环小数的特点，教师给予学生充分的时间和空间，重视了学生的自主探索，让学生自己去发现循环小数的特点，充分尊重了学生的主体地位，而且为接下来的概念学习作了一个很好的铺垫。第2次练习是安排在学生反馈完课前练习，又观看完计算过程之后，总共安排了两道习题：28÷18、78.6÷11，让学生