人教版小学数学一年级上册《第几》教学设计.docxVIP

课题第几时间总课时1课时课型新授课教学目标1.学生学会区分基数和序数，会用5以内数表示物体的个数和事物的顺序，理解几个和第几的不同。2.初步培养学生的观察、比较、迁移的能力，发散学生的思维。3.培养学生的合作意识，感知数学来源于生活。教学重难点理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定次序。教学知识点理解几个和第几个的不同，第几个都只有一个，它是一个序数，几个则是表示物体的数量。教学准备课件乐学过程第（1）课时预学目标预学活动师：这个地方你认识吗？去过吗？【PPT上图片展示】师：原来有这么多小朋友都去过啊。师：星期天，小明也去了游乐园。游乐园的人真多啊。我们买票时应该先（排队）。师：瞧，小明在这儿呢。仔细观察这幅图，老师带来两个问题。共学目标共学活动1、通过让学生读题，训练学生的读题能力。并初步感知几和第几。2、同时出现两个5，以便让学生区别序数和基数的不同。3、训练学生观察要有序，应该从左边数还是从右边数。共同研究一：分辨基数与序数的区别活动一：书本第20页的图层次一：通过两个问题的提出，区分5与第5.问题一：图中一共有（）人在排队？【PPT上图片展示】师：谁来当当小老师，读一读？预设生读题师：哇，你认识的字真多，并且声音响亮。这个小老师当的真棒。师：谁来读读第二个问题？（生读题）师：哇，你真是一个读题小高手啊。其他的小朋友能比这两位小老师读的更好吗？一起读一读。（生一起读