人教版小学数学六年级上册《圆的认识》教案.docVIP

课题 圆的认识 教材简析 圆的认识是学生研究曲线图形的开始，从学习直线图形到学习曲线图形，无论是内容本身，还是研究方法，都有所变化，因此在教学中要注重从学生已有的生活经验和知识背景出发，结合具体情境和操作活动激活已经存在于学生头脑中的经验，促使学生逐步归纳内化，上升到数学的层面来认识圆，体会圆的本质特征。 学习目标 1、认识直径、半径、圆心，掌握圆的基本特征。 2、学会用圆规画圆。 3、通过学习培养学生观察、分析、归纳和合作交流的能力，发展空间观念，激发学习数学图形的兴趣。 预习作业 1.看书P57-58，通过读、划、圈等方法介绍关圆的知识。 2.用准备的圆通过量、折、画等方法知道半径和直径的关系。 在同一圆内半径和直径的关系是 （用字母表示） 3．用圆规画一个圆，概括说说画圆的方法。 4．思考：圆是不是轴对称图形，如果是有几条对称轴？ 5．选做：用圆规画多个圆，并设计出不同的图形。 准备教具 教师用圆规、直尺、大小不同的圆片。 课时 教学流程 引学 从一年级到现在，我们已经认识了很多平面图形，我们一起来说说他们的名字。你觉得圆与其它的平面图形相比，最大的不同什么？今天这节课我们要进一步来认识圆。 本课时目标的分解1 导学 圆和其它平面图形一样，也有自己的各部分名称，昨天晚上我们同学根据预学单进行了预习，现在请大家以小组为单位把预习