人教版小学数学二年级上册《不退位减法》教学设计.docVIP

课题 不退位减法 总课时 1 备课人 教学目标 知识目标：掌握两位数减两位数（不退位减法）的方法，培养列竖式的计算能力。 能力目标：通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生的分析、概括以及解决问题的能力。 情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生认真、细心的良好习惯，并对学生进行爱国主义教育。 教学重点 理解掌握不退位减法的算法。 教学难点 理解并掌握不退位减法的算理 课前准备 多媒体课件 教学课时 第1课时 教学过程 师生活动 二次备课（反思） 任务呈现 一：创设情境，导入新课 师：同学们，知道2008年北京奥运会吗？ 生答。 师：这张图就是2008年北京奥运会前五名国家获得的奖牌数。从这张表格中你们可以得出哪些跟数学有关的信息？ 生说。 师：那老师根据你们这些数学信息，提出了这样一个问题：美国获得的金牌数比俄罗斯多多少块？谁可以来解决？ 生答：36-23=13（块） 师：好的，刚才这位同学通过口算算出了美国比俄罗斯多几块金牌，其实我们上节课学过，这样的数学问题还可以怎样进行计算？ 生：笔算。 师：好的，今天我们就来学习减法的笔算。（板书：减法的笔算） 完成任务 二：探究新知 师：现在同学们翻到课本第18页，预习例1，在预习的过程中思考下列问题： 进行减法的笔算时第一步要做什么？（2）笔算时要从哪一位开始减起？ （思考完的同学