人教版小学四年级下册数学《鸡兔同笼》课件.pptVIP

数学广角——鸡兔同笼 大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙子算经》中记载了一道数学趣题——“鸡兔同笼”问题。 今有雉兔同笼，上有三十五头, 下有九十四足，问雉兔各几何？ 笼子里有若干只鸡和兔。 从上面数，有35个头， 从下面数，有94只脚。 鸡和兔各有几只？ 鸡 兔 脚 猜一猜，鸡兔可能有几只？ 鸡兔同笼一共有8个头，26条腿。鸡和兔各有几只？ 每只鸡有2条腿，每只兔有4条腿。 同学们：在列表枚举过程中，你发现了什么规律？和小组同学说一说。 鸡兔总只数不变，多一只兔子就会少一只鸡，并且会增加两只脚。 反过来，多一只鸡就会少一只兔子，并且会减少两只脚。 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 可能只有一种小动物吗，为什么？ 如果当鸡、兔的只数增加，脚的只数也增加，那么 我们还想用这样列表枚举的方法来解决问题吗？ 请自学书本第104页小辉同学的解题方法， 然后在小组里交流你学到的方法。 1. 如果是8只兔，就有32条脚。 如果是8只鸡，就有16条脚。 你知道古人是怎么解决“鸡兔同笼”问题的吗？ （1）假如让鸡抬起一条脚，兔子抬起两条脚，相当于脚数 去掉了一半，还有 94÷2＝47条脚。 （2）这时，每只鸡一条脚，每只兔子两条脚。笼子里只要