人教版小学五年级数学上册《循环小数》.docVIP

循环小数 一、激趣导入 师：这节课我们来学习“循环小数”。先一起来读一读这道题。（齐读） 出示例题：王鹏400米只跑了75秒，平均每秒跑多少米？ 师：谁来说说算式该怎么列？ 生：已知路程和时间求速度，算式是400÷75。 师：是的，这道题我们已经进行了计算，现在同桌之间交流预学单中的第一个问题，开始！ （切到投影） 二、探究展开 师：谁愿意上来汇报？（指名一生投影展示） 生1：通过观察，我发现余数总是25，商总是3。因为当余数25添0后变成250，250÷75的商一直是3。大家还有什么疑问或补充吗？ 预设：1. 省略号有什么作用？竖式中要吗？ 2. 横式上的答案应该怎么写？ 3. 为什么商的小数部分都是3？余数总是25？ 4. 一直除不完，写到哪一位？ ……（切到课件） 师：如果继续除下去，商的小数部分还会出现（生：3），第5位是（生：3），第10位呢？（生：也是3）是啊，因为余数25反复出现，添0后不断地用250除以75，商就会重复出现3。那么这里的省略号能省略吗？（生解答） 师：是的，说明小数部分的位数是（生：无限的）。 师：像这样，商的小数部分不断重复出现数字3，是一种偶然现象吗？打开练习纸，完成这两道题目28÷18,78.6÷11。（生独立完成，指名2名学生上来板演） 师：做完后仔细观察，你发现了什么？可以用这样的句式说一说。（课件出示：句式：因为余数（ ）重复出现，每