七年级地理上册《学看地形图》课件.ppt

要求：在制成的山体模型中，标出等高线（如下图） 绘制等高线地形图 垂直距离 注意：标等高线时，应按垂直距离标线。 400米 500米 600米 700米 要求：分别沿着各等高线把山体模型水平分成块状 绘制等高线地形图 400米 500米 600米 700米 绘制等高线地形图 要求：依次从山脚到山顶，把每块底截面垂直绘在纸上，如下图所示： ①先将模型放在纸上，用笔把下层轮廓描画在白纸上； ②然后，将下层取出来，并把模型中的竹签对准原来的位置，再用笔把第二层的轮廓描画在纸上； ③依次绘制完成整个地形图； 在绘制成的等高线地形图中标出各等高线海拔。 400米 500米 600米 700 米 00 秒 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 分 03 02 01 00 400米 500米 600米 700 米 鞍部 陡崖 山谷 山顶 山顶：等高线 且等高线数值是中心 （高或低），四周 （高或低） 鞍部：位于 之间 处。 闭合 高 低 两个山顶 等高线不相连 山谷：等高线向海拔 （高处或低处）凸出。 山脊：等高线向海拔 （高处或低处）凸出。 低处 高处 陡崖：等高线 处。 相当密集或者重合 总结： 等高线越 （稠密或稀疏），表示地形越陡。 等高线越 （稠密或稀疏），表示地形越缓。 稠密 稀疏 山脊 缓坡 陡坡 正面图 背面图 请在等高线地形图中 标明山体各部位。 探究思考：山体不同 部位等高线特点。 山体不同部位： 、 、 、 、 。 山顶 鞍部 山脊 山谷 陡崖 山顶 鞍部 山谷 陡崖 山脊 握住拳头就是立体的地形 把手伸开就是平面的等高线图 在等高线分层设色地形图上______色表示平原、_____色表示海洋、不同深浅的黄色表示丘陵、山地、高原。 绿 蓝 分层设色地形图 陆地地形示意图 等高线地形图 分层设色地形图 优点 缺点 立体直观 无法准确表示地形的 可准确表示地表高低起伏 ,看起来费劲 一目了然 高程表达不够清楚 陆地地形示意图 等高线地形图 分层设色地形图 整体感知 比较同一地区不同地形图的优缺点 高低起伏 曲线太多 地形的高低起伏状况 1、说出下图中A-E地形部位的名称 B A C D E 山顶 鞍部 山谷 山脊 陡崖 0 2、某中学地理兴趣班计划分甲乙两个小组沿图中两线路进行攀登活动，你认为哪个小组攀登线路坡度较陡（ ) 甲 3、贝贝班上准备组织一次登山活动，老师强调图中有一个陡崖，很危险，希望大家上山时一定要注意。请判断陡崖位于图中（ ） D 550 500 400 300 甲 乙 4、地质队两小组在某地寻找水源，沿哪条路线的小组可能找到河流（ ） 甲 初一6班将在明年春季赴五指山进行野外考察，要求大家根据下图完成指定任务。 任务一：挑战山顶 任务二：绝处逢生 任务三：寻找河流 两个山顶相对高度为： ，图中C处为山体 部位。 图中