中考化学命题的基本程序和技术要求.docx

命题的基本程序和技术要求一、命题基本程序试卷的编制程序主要分为：确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤。下面对某些步骤进行侧重说明。1．功能定位考试性质：根据考试的目的一般分为诊断性测评、形成性测评、终结性测评等。例如课时测试，单元测试，期中、期末考试，高考、中考模拟模拟考试，各种竞赛等要求有所差异。考试目标：（1）促进学生学习（2）诊断学习效果（3）反思教学问题（4）评价教学质量（5）帮助学生树立信心考试时间：10分钟，20分钟，60分钟，90分钟考试范围：基于现阶段教学内容，或某一册教材，或科目涉及到的所有知识点。考试难度：单元测试，期中、期末考试等目标性测评可以简单些，诊断性考试和形成性测评要从学生实际和教学需要出发，难度设计有梯度，高考、中考模拟考试具有选拨性，竞赛试题难度是较大的。2．研究教材知识点、课标要求、考试说明和教学学情2016年3月14日海南发布2016年中考科目考试说明：化学科目命题依据教育部颁发的全日制义务教育《化学课程标准》(2011年版)，具体包括，身边的化学物质：空气的主要成分和用途，氧气和二氧化碳，水的组成和水的净化，常见的溶液，常见金属的主要性质和用途，生活中常见的酸、碱、盐的主要性质、用途及鉴别方法，常见有机物在生活中的应用。物质构成的奥秘：物质的组成和分类，物质的微观构成，常见化学元素的名称、符号、简单分类，物质组成的表示，元素观、微粒观。物质的化学变化：化学变化的基本特征，化学反应类型，质量守恒定律，化学变化中的转化观、守恒观。化学与社会发展：化学与能源和能源的利用，常见化学合成材料的应用，化学品对人体健康的影响，化学与环境。科学探究能力的考查渗透到以上各内容板块当中。各部分内容比例：身边的化学物质约占42%，物质构成的奥秘约占21%，物质的化学变化约占22%，化学与社会发展约占15%。例：2015年中考同样在平时考试中也要特别注意作好学情分析，才能针对学生实际情况命制一份适合的高质量的试卷。2009年9月份高一学生入学不久，某化学老师就以当年6月份高考试题进行考试，学生实际学识水平与能力与高考要求仍有十分大的差距，难度可想而知，这给学生造成学习化学的严重的心理负担，效果当然不理想。2012年我校高三年级某次月考，全年级及格人数只有十来人，最高70分。我校学生学识程度虽然不及知名重点学校，但这样的成绩并不能真正反映学生真实水平，很可能是命题组卷时对学情考虑不周的原因。3．制定命题双向细目表考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映“教学内容”，另一维反映学生的“学习水平”。学习结果或认知水平可分为“识记、理解、应用、分析、综合、评价”六个层次，或适当简化。基础会考一般考查前三个层次为主。“双向细目表”是书面考试科学命题的一个关键环节，也应成为广大教师梳理教材、研究教学、提高命题质量的一项基本技能。有了“双向细目表”，随意和盲目的命题过程就被科学的有计划的命题过程所代替。以实例分析：2014-2015学年度第二学期九年级化学试卷双 向 细 目 表考查内容考查目标分值预测难度一级主题序号二级主题认知性技能性体验性ABCA1B1A2科学探究26分1增进对科学探究的理解小题号2377中分值2发展科学探究能力小题、难分值3学习基本的实验技能小题号22725(2)512易、中分值身边的化学物质25分4地球周围的空气小题号15(4)22易分值5水与常见的溶液小题号4 . 6 72 2 211224715易、分值6金属与金属矿物质小题、分值7生活中的常见化合物小题号821346易、分值物质构成的奥秘9分8化学物质的多样性小题号分值9微粒构成物质小题号20425(1)26易分值10认识化学元素小题号分值11物质组成的表示小题号1633易分值物质的化学变化12分12化学变化的基本特征小题号易分值13认识几种化学反应小题号9 102 24易分值14质量守恒定律小题、中分值化学与社会发展8分15化学与能源、资源利用小题号222易分值16常见的化学合成材料小题号522易分值17化学物质与健康小题号321446易分值18保护好我们的环境小题号122易分值合计小题数26 总分100 易：中：难 = 7：2：1本细目表有如下特点：1．以考查的内容和知识点为据进行设计，对各小题进行赋分，目标明确。2．同一知识点可以设计为不同题型，设问方式不同，考查思维角度、深度不同。3．题量适中，题型不明确，可能是20道选择题，6道非选择题。4．试卷整体难度不大，容