PEP小学英语五年级下册《Unit 3 My school calendar Let’s spell》教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册Unit3 Let’s spell教学设计 　 一、教学内容 本部分主要分为（1）Read，listen and chant（2）Listen，number and say（3）Listen，choose，write and say三部分，学习字母组合ch和sh在单词中的发音/ t∫/和/∫/，以及规律 二、教学目标 1. 知识与能力： （1）学生能够感知并归纳字母组合ch和sh在单词中的发音规则。 （2）学生能够逐步读出符合ch和sh发音规则的单词，并能初步根据单词读音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。 （3）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 2.情感态度、文化意识、学习策略目标： （1）学生能够提高合作意识和进行自主探究归纳的能力。 （2）学生能够逐步做到见到符合ch和sh发音规则的单词并能拼读，听到ch和sh发音规则的单词能拼写。 三、教学重难点 1.重点：能够掌握字母组合ch和sh的发音规则，能够读出并拼写符合ch和sh的发音规则的单词。 2.难点：能根据发音拼写出符合ch和sh发音规则的单词。能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 四、教学用具： PPT，教师和学生的拼词板，自制的单词卡等 五、教学过程 Step 1 Preparation 1. Greeting T：Good morning，boys and girls. 2. Enjoy a phonics song T：First，let’s enjoy a phonics song. 【设计意图：复习26个字母发音，为拼读单词做铺垫。】 Step 2 Presentation 一、导入学习ch的发音/t∫/ 1.Play guessing game T：Now，let’s play a guessing game. PPT展示： ①I’m from the No.2 primary school. ②I am a math teacher. ③I like chicken. ④I have a daughter（女儿）. 学生猜。 【设计意图：拉进学生与老师之间的距离，活跃课堂气氛，并让学生初步感知介绍语里面带有ch的单词的发音，如：teacher、chicken、much；并进一步呈现ch的发音规则。】 2.导入并学习 ch的发音/t∫/ 课件展示：teacher、chicken、much T：Boys and girls， Look at the words carefully. How do you fell？ Can you find something? What’s the same? You can discuss in pairs. T：And what does ch pronounce？Let’s listen. 3.Chant 播放火车chant展示ch的发音。 师领读ch发音，并贴ch卡于黑板上,然后单生读，小组读，整体读。 【设计意图：让学生自主体会发现ch发成/ t∫/的规则，并用动画火车进一步强化ch的发音规则。】 4.Spell game ①师示范拼cake T（师做施魔法状）：Now，look at my finger. It’s a magic（魔法）.师把cake拼成chake；师再拿f放到k上面，组成chafe；师再拿m放到f上面，组成chame；师拿走e，组成cham；chaf；chak ②小组内拼 ③生展示 【设计意图：关注音素意识的培养，训练学生见词能读的能力。】 5.Read the words T：Well， you got so many words. Of cause，some of them are not real yet. But，maybe one day，they will come ture. So anyway，I have some real words. Let’s have a look. ① China ②chicken ③lunch ④teacher 生读，师贴词卡于黑板上。 二、导入学习 sh的发音/∫/ 1.感知sh发音 （1）出示Shaun词片，介绍小羊肖恩，并chant，师和学生一起说chant。 【设计意图：让学生在情境中体会ch发音规则的功能，出现情景人物Shaun，承上启下，过渡到下一个sh发音规则的教学。】 （2）播放Shaun 课件I’m a little boy. But I’m very busy. T：Why？Why is he very busy？ ①播放第一遍（只读句子） ②播放第二遍（带音乐读） 2.导入sh的发音/t∫/ （1）课件展示单词：wash show shopping