人音版小学音乐四年级下册《山谷静悄悄》教学设计.docVIP

课题：山谷静悄悄 （人民音乐出版社小学音乐第八册第七课） 课型：演唱综合课 年级：四年级 课时：1课时 教学目标： 1、通过聆听、演唱歌曲《山谷静悄悄》，让学生在音乐的感悟下去探索，去发现大自然的奥秘，激发学生对大自然美景的热爱，对美好生活的向往，从中感受理解音乐与自然的主题。 2、学习掌握力度记号“mp、p、pp”，并能准确地运用到歌曲中，更好地表现音乐的意境。 3、能够控制自己的声音，学会聆听，用美的声音进行演唱。 4、通过欣赏《回声》，感受力度变化带来的独特效果，感受无伴奏合唱之美，提升他们对合唱的兴趣。 教学重点： 能用轻柔、优美、有控制的声音完整演唱歌曲，并激发学生对大自然美景的热爱。 教学难点： 1、力度记号的处理。 2、休止符乐句的掌握和演唱。 教学切入点： 发声练习、简谱视唱、旋律的模唱。 教具： 钢琴、多媒体、黑板。 教学过程： 问好导入，营造气氛。 师生常规问好。 教师通过喊山的问好方式营造山谷气氛。 通过演唱“你好你好”引出力度记号mp、p、pp。 学生分为三组，用“你好你好”演绎回声效果，体会力度在相对中产生。 新授，从聆听到学唱。 初次聆听，教师范唱。 出示课题，师生共读课题，强调力度是弱的。 二次聆听，聆听范唱，随音乐自由律动。 学习歌曲第一部分。 聆听歌曲第一部分，教师设问：看到了那些美丽的景色。 师生共同有感情的朗读歌词。 跟随钢琴用模lu唱第一部分