商务星球版地理八年级上册《我国的铁路干线和枢纽》教学设计　.docVIP

我国的铁路干线和枢纽 教学设计 【课题】地理八年级上册 第四章 第三节 合理发展交通运输 第1课时 【课型】新授课 【课标要求】 ?运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【德育范畴】 爱国主义、全球意识、可持续发展、审美情趣 【教学目标】 知识与技能目标： 1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。 2、了解我国高速铁路的发展现状及“中国速度”。 3、分析影响铁路布局的主要因素。 过程与方法目标： 1、通过查阅、绘制铁路网，培养学生的读图、析图、绘图能力。 2、通过合作学习，培养学生团结协作、分析、解决问题的能力。 情感态度价值观目标： 1、通过了解我国先进的高铁技术及高铁建设取得的成就，培养学生爱国主义情感（民族自豪感与自信心）； 2、高铁走出去的战略，理解加强全球经济合作的重要性，树立全球意识； 3、通过将青藏铁路与京沪高铁高架桥的对比，理解人地和谐发展的重要性，树立可持续发展观。 4、在学习过程中让学生欣赏美、感悟美、体验美，还能够发现美、鉴赏美、创造美，获得美的享受、美的陶冶，激发学生地理审美情趣。 【教学模式】五环节教学模式 【教学方法】小组竞学、情景模拟、问题导学、合作探究 【教具准备】课件、火车票、中国的铁路运输网图 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 感悟导入 课前将提前准备的印有学生姓名和分组的“火车票”发给学生。上课开始时，播放模拟车站广播，要求学生按照车票上标明的“车厢”和“座号”就坐。 广播信息： 同学们，你们好。欢迎您乘坐本次列车，请您拿好您的车票及随身物品，依次乘车，请不要拥挤。上车后，请按照车票上标明的车厢与座位号就坐，我们的列车马上就要发车了，请您抓紧时间，祝您旅途愉快！ 按照车票信息对号入坐，完成分组。 准备好上课所需物品，做好上课准备。 1、通过火车票与广播将学生带入情境； 2、利用车票中的车厢、座号信息完成分组。 衔接过渡 同学们，大家好！欢迎大家与我一起开始今天的铁路之旅。铁路运输在国家经济发展中起到了举足轻重的作用，也与我们的生活息息相关。我们枣庄也和铁路有渊源，比如中国第一条民族资本铁路诞生 让我们一起通过今天的旅程更加深入地认识我国的铁路发展。 预习展示 火车票上信息的含义，你知道吗？ 展示火车票： 你知道北京到上海的1461次列车是沿着哪条铁路线运行的吗？沿途有哪些主要城市呢？我们一起来进入我们今天的第一站：认识普速铁路网。 学生可能展示的信息： 发车站、到站 1461次列车为普速列车 票价和距离、列车、坐席种类有关 火车票上包含个人身份信息，不能随意丢弃 在火车上要遵守规则，按座号就坐 互联网售票，方便快捷。 …… 结合学生的生活经历，认识火车票上的基本信息，学习对生活有用的地理。 合作探究 活动一：认识普速铁路 桌面的信封给每一小组学生提供另外4张车票，与学生手中火车票结合。请学生结合《地图册》P41~42，“中国主要铁路分布”图，找出列车运行的铁路线及主要站点，绘制出铁路线。 1、以京沪线为例。 （1）在图中找出北京与上海； （2）找出连接北京上海的铁路线——京沪线；说出铁路线走向。 （3）找出沿线的主要城市； （4）在空白图中，连接主要城市，绘制出该铁路线。 2、小组合作，利用其他车票，认识我国主要铁路干线，并绘制出我国铁路网简图。 提示：用黑色笔绘制南北干线，用蓝色笔绘制东西干线，加以区分。 3、请一组学生上台展示合作学习过程，完成黑板铁路网图。 4、合作学习完成后，各小组共同说说展示组绘制铁路网图的优点与不足，指出错误并改正。 其他同学检查自己学案，订正错误，记忆铁路网。 5、老师说出火车票发到站，请一位同学上台指铁路线，其他同学说出铁路线名称。 男生回答南北干线，女生回答东西干线。 6、概括我国铁路网分布的总体格局： 东西干线与南北干线交汇相织，形成五纵三横的铁路网格局。 在铁路的交汇处，往往形成铁路枢纽。比如：北京、上海、兰州、郑州、昆明、成都、株洲等。 纵横交错的铁路干线和星罗棋布的铁路枢纽，共同组成了我国四通八达的铁路运输网。 7、除此以外，还有一些铁路也在我国经济建设中发挥着重要的作用，请大家快速找到他们： 北京-哈尔滨；满洲里-绥芬河；昆明-南宁；西宁-拉萨。 青藏铁路施工难度极大，是世界上海拔最高、冻土程最长的高原铁路。 2、小组合作，共同学习。 结合课本、地图册认识铁路干线，绘制铁路图。 3、展示小组在黑板前完成探究，绘制铁路线。 4、其他小组共同评价展示小组的作品，共同学习，订正学案，强化细节。 5、一位同学上台指出铁路线。 其他同学分走向回答铁路线名称。 6、利用地图，找出5条南北干线与3条东西干线，概括出我国铁路干线格局： “五纵三横” 认识铁路枢纽 找出我国