小学美术课堂观察记录表单.docVIP

美术课堂观察记录表单 课堂观察记录表单（1） 任职学校 召口小学 任教学科 美术 任教年段 三年级 姓名 郭 伟 观察视角 一、教什么 观察记录 观察视点 用美术活动策略解决问题 1.教学目标：是否明确而恰当？ 教会学生与人合作交流，并引导学生建立新的学习方式。学生学会美术活动的策略（方法）是本课的教学目标，从教师课堂引导教学指导学生学习过程来看，教师的教学目标是明确的，方法使用上市比较恰当的。 2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？ 美术活动数的教学，教师通过谈话引导的方式进行教学，在轻松谈话中，教师注重学法的指导，对不同认知水平的学生主要采取学生汇报交流师生对话的方式展开教学。在师生谈话中教师鼓励学生用不同的美术活动方法（策略）来美术活动，应该说教师注重了尊重不同学生的认知和接受水平，全体学生都有了自己的收获，既面向全体，也关注个体。此外，教师还注重美术活动的优化思想的渗透。 3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 美术活动的策略，理论上比较枯燥，但教师组织教学过程中，能充分考虑到学生的以往生活经验和现有认知水平，将教学目标分解到自然、随和、亲切的师生交流中，通过美术活动方法的横向与纵向联系，以及联系学生的生活实际，使得学生对美术活动的策略（方法）及其优化方法有较为清晰的认识。 4.学科特点：是否体