沪科版八年级物理第九章第一节《认识浮力》教学设计.docVIP

《认识浮力》教学设计 【】 【教学目标】 知识与技能： （1）了解生活中常见的浮力现象，知道浮力概念及其方向； （2）会使用弹簧秤测量浮力； （3）理解浮力产生的原因 过程与方法： 经历观察生活中的浮力现象和通过实验认识浮力的过程； 情感态度与价值观： （1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感； （2）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度认识交流与合作的重要性有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 【教学重、难点】 重点：。 难点：认识浮力产生的原因。 【教法】: 【学法】: 【教学准备】 学生探究器材准备（组）：弹簧、、 教师演示准备：自制、自制浮力 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 创 引 设 入 情 新 景 课 小游戏：树洞取球 问：想利用什么把球送上来？ 关于浮力，你想知道哪些问题？ 板书课题 仔细观察现象： 乒乓球浮不上来 思考、回答问题 学起于思，思起于疑，通过创设问题情景，实验现象并不如学生所料，大出意外，激发学生学习兴趣，为后面做好铺垫，体现从生活走向物理。 合 作 交 流 探 索 新 知 认识浮力现象 问：生活中见过的浮力现象有哪些？ 课件：生活中的浮力现象。 课件：把空塑料瓶