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结合送教课例谈《自然拼读法在小学英语课堂教学中的实践研究》的教学策略方法 《自然拼读法在小学英语课堂教学中的实践研究》于2015年通过立项申请为省教育科学规划专项课题。英语自然拼读教学方法（Phonics）也叫读音教学法或拼读法，是指通过理解字母在单词中的发音来教授阅读的方法，主要教授英文字母（letter）与字母的声音（sound）间的对应关系，对符合英语拼读规律的单词在不查字典、不用示范的情况下能够“见词能读、听音能写”。它是非常重要的入门知识，是以英语作为本族语的人学习英语的拼读规则的方法，也是英语作为本族语的孩子必修的一门课程。在英、美、加拿大等英语为本族语的国家，小学低年级阅读课程的教材从启蒙级开始，通常按单词的拼读规则来排序，以利于学生迅速掌握英语的拼读规则，快速提高阅读能力，逐渐掌握英语正确的口语和书写方法。在北美已经流行百年，是目前国际上最推崇的英语教学法，是教任何年龄学生尤其是2-14岁儿童学习单词最快、最容易、最有效的方法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。 在2011年版的课标中关于二级读的技能标准中也指出“能根据拼读规律，读出简单的单词”。人教版的教材从三年级到六年级也都编排了进行了语音教学的专项教学内容，外研版五年级上册开始也要求教师进行了显性的语音教学。学生通过字母和字母组合发音规则学习提高拼读能力，提高记忆单词的能力。由此可见学生拼读能力的培养和提高是