人美版小学五年级美术上册课件《色彩的色相》教案.docx

《色彩的色相》教案一、教学目标：1、了解色相概念，学生通过实践操作学会并掌握调配不同色相的方法。2、了解色相的情感，尝试用色彩表现不同的情绪，培养学生体验情感、表达情感的能力。二、教学重难点：1、色彩色相的调配方法，色彩色相的情感色彩2、运用丰富的色相表达自己的情感。三、教具准备： 颜色丰富的纸质花束、水粉工具、空白色相环、色卡家族。一、组织教学并导入：教师携带一束色彩丰富的花进教室，引起学生的赞叹！教师随即稳定学生情绪，并直接导入新课。师：为什么这束花会引起同学们这么强烈的反应？生发言讲明原因。师总结：原来是因为这束色彩丰富的花，这束花漂亮就漂亮在它丰富的色彩上。这里都有什么颜色？学生回答学生边说教师边把相应颜色的花取下一朵贴在空白的色相环里。这束花有这么多的颜色，看它们手拉手的组成了一个色彩渐变的圆环，颜色确实很好看。它们的色彩呈现出了不同的相貌，也就是“色相”。我们对它们的称呼就是这个色相的名字。那么今天我们就来研究一下色彩的色相。出示课题：色彩的色相。二、讲授：1、动手实践，自创色相大千世界色彩的色相何止黑板上色相环里这几种呢？我们今天来自己创造一些色彩的色相好不好？给每一对同桌下发一张空白的色卡。同学们还记得“三原色”是那三个颜色吗？大红 柠檬黄 普蓝将同学分成三组第一组：用大红和柠檬黄来调配颜色第二组：用大红和普蓝来调配颜色第三组：用柠檬黄和普蓝来调配颜色将调好的颜色均匀的涂在小白卡上。并贴到黑板上。大红加柠檬黄 大红加普蓝 柠檬黄家普蓝同学们发现了吗？每一组同学调色的时候虽然用的都是相同的颜色，但是调出来的色相可不太一样。这是为何呢？生：调配颜色的时候两种颜色的分量不同便表现出了不同的色相。师：在我们的共同努力下，在这么短的时间我们创造出了这么多的色相，同学们觉得好玩吗？世界上千千万万的色相都是由这三原色调配出来的。同学们现在可以尽情的尝试一下用其中两种或三种颜色进行调配，创作出更丰富的色相。给学生10分钟时间进行实践。2、观察体验色相的情绪突然有这么多的色彩，我想同学们是不是有点眼花缭乱，不知道该怎么用这么丰富的颜色了？那我们一起来归纳一下这些色彩。我们把他们分为几个色系，比如：红色系、橙色系、黄色系、绿色系、蓝色系、紫色系。而不同色系给人带来的感受也有所不同。下面我们来看几幅美术作品，同学们感受一下它给你带来了什么样的情绪。红色系——热情、喜庆。非常引人注目的色彩，可以很好地表现欢乐的节日场面，渲染气氛。粉红色给人娇艳、柔媚、轻盈的感觉。在黑板上贴红色卡片橙色系——温暖、繁荣。最温暖，最响亮的颜色，它可以表现光辉、温暖、欢乐、热烈的气氛，给人感觉健康、华丽。在黑板上贴橙色卡片黄色系——醒目、兴奋、欢快。是最能发挥光辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵富丽堂皇。在黑板上贴黄色卡片绿色系——安静、平和。使人感到舒畅、欣喜、希望、欣欣向荣。在黑板上贴绿色卡片 紫色——神秘、深邃。古今中外，紫色都是高贵的代表，感觉神秘。淡紫色显得娇柔、婉约。蓝色——宁静、和谐、孤独。使人想到大海和天空，给人凉爽、宽广、辽阔的感觉。在黑板上贴蓝色卡片这么多的色彩给我们营造出迥异的气氛，同学们现在你们会用色相表现出自己的心情了吗？请你用丰富的色相画出一幅展现自己心情的作品好吗？三、作业要求：用主色调表现出作品的情绪，配以对比较强烈的丰富色彩进行搭配，创作出一幅色彩丰富的美术作品。四、学生创作，教师巡回指导：色彩的色相具有不同的情绪，比如：红色系——热情、喜庆。非常引人注目的色彩，可以很好地表现欢乐的节日场面，渲染气氛。粉红色给人娇艳、柔媚、轻盈的感觉。橙色系——温暖、繁荣。最温暖，最响亮的颜色，它可以表现光辉、温暖、欢乐、热烈的气氛，给人感觉健康、华丽。黄色系——醒目、兴奋、欢快。是最能发挥光辉的色彩，是希望和光明的象征，表现高贵富丽堂皇。绿色系——安静、平和。使人感到舒畅、欣喜、希望、欣欣向荣。紫色——神秘、深邃。古今中外，紫色都是高贵的代表，感觉神秘。淡紫色显得娇柔、婉约。蓝色——宁静、和谐、孤独。使人想到大海和天空，给人凉爽、宽广、辽阔的感觉。同学们上节课都已经画好了一张画稿，这节课我们就用丰富的色相来表现一下自己的心情吧！五、小结：1、开门见山的导课，让惊喜的作用更加直接。2、色相环是个抽象的东西，在这里现场用色彩拼合出一个色相环会让学生觉得比较容易接受。3、实践的过程不会花费太多的时间，但是学生能在主动探索的情况下学习新知识，并且体验到色彩调配过程中色相的变化。让学生更容易理解本课的重点，为突破难点做好铺垫。六、板书设计：色彩的色相大红加柠檬黄 大红加普蓝 柠檬黄家普蓝