人教版小学数学五年级上册《梯形的面积》课堂实录.doc

梯形的面积课堂实录 　 教学目标：1、在平行四边形、三角形面积推导的基础上，引导学生采用合作探究的形式，概括出梯形面积计算公式。 2、会正确、较熟练的运用公式计算梯形面积，并能解决一些生活中的实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；。 3、通过自主探究，小组合作，在操作、观察、比较中，培养学生的想象力、思考力，发展学生的空间观念。 4、渗透数学迁移、转化思想，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点:理解并掌握梯形面积公式，会计算梯形的面积。 教学难点:自主探究梯形面积公式。 教具准备：完全一样的梯形若干个 学具准备：每生准备个完全一样的梯形。教学过程：、情境，激发兴趣。 、。那么怎样求梯形的面积呢？这节我们就一起来探究。板书课题：梯形的面积。汇总：同学们把梯形成两个三角形；把两个完全一样的梯形拼成了一个平行四边形。表扬 1.全班展示回报： 师：哪个小组的同学说一说你们小组是怎么研究的？拿着你手中的纸片到前面跟同学说一下。 生：两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，梯形的面积是平行四边形面积的一半。平行四边形的底就是梯形的（上底+下底），平行四边形的高就是梯形的高。推导出梯形的面积公式就是梯形的（上底+下底）乘高除以2。 2. 师：刚才同学们经过研究，推导出梯形面积计算方法。下面我们一起来回顾梯形面积的推导过程。（课件演示转化过程） 梯形面积=平行四边形面积÷2 梯形面积=底×高÷2 师：拼成的平行四边形的底是梯形的上底与下底的和，平行四边形的高与梯形的高相等，就是（上底+下底）×高÷2 师：这样我们就得到了梯形的面积公式是梯形面积=（上底+下底）×高÷2 3、师：通过研究，我们发现拼成的平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，谁再来说说梯形面积计算方法是什么？生说师板书。 板书面积公式：梯形的面积=（上底＋下底）高提问：（上底＋下底）高算的是什么？为何要除以2？。谈话：谁能用字母表示？说说每个字母分别表示什么？、小结。通过这节课的学习你有哪些收获？