6712林法授课计划.docVIP

山西林业职业技术学院德育教育教学总提纲 2014——2015 学年 第二 学期 课程：《林业法规与执法实务》 任课教师：张芳 2010年7月29日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，确定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，提出了到2020年基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国行列的战略目标，要求全面提高高等教育质量，提高高等学校的人才培养质量。《纲要》的发布意味着我国教育改革和发展进入了一个新的历史时期，同时也对高校德育目标提出了更高的要求。新时期高校德育目标的确立应该以提高大学生的综合素质、促进大学生的全面发展、使得大学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本出发点，同时结合时代和社会发展的现实需要，国家的核心利益，党的教育方针和国家的教育目的，大学生思想品德的形成、发展规律及心理特征等进行综合考虑。要符合教育自身发展规律的要求要符合时代发展的要求三要符合建设中国特色社会主义对人才的要求四要符合以人为本的要求。加强爱国主义和理想信念教育，培养创新型人才。培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。注重启发式教育，把学、思、知、行结合起来，使学生学到知识，学会做人做事。 山西林业职业技术学院 2014-----2015学年第二学期 《林业法规与执法实务》课程授课计划 主讲教师：张芳 授课班级 2015年3月10日山西林业职业技术学院2014---------2015学年 第 二 学期 《林业法规与执法实务》 课程教学日程表 专业：现代林业技术 班级：6712 总学时：64 （其中：课堂教学：44 实习：20 ） 2015年 3 月 10 日 序号 周次 日期 课 堂 教 学 课内实验实习（教学实习） 内 容 提 要 学时 授课地点 内容提要 学时 实验地点 实训教师 情境1：感悟法理 1 1 3.9 子情境1.1：我国立法体制、法的渊源、法的效力、法的适用规则 2 1006 2 1 3.12 子情境1.2：违法和法律责任 2 1006 情境2：林业行政确认 3 2 3.16 子情境2.1：林权登记与确认发证 2 1006 4 2 3.19 子情境2.2：林权纠纷处理 2 1006 情境3：林业行政检查与处置 5 3 3.23 子情境3.1：林业行政检查与处置 2 1006 情境4：林业行政许可 6 3 3.26 子情境4.1 林业行政许可基本知识 2 1006 7 4 3.30 子情境4.2：征收、征用、占用林地审批管理 2 1006 8 4 4.2 子情境4.3：森林防火审批管理 2 1006 9 5 4.9 子情境4.4：森林植物检疫审批管理 2 1006 10 6 4.13 子情境4.5：森林利用审批管理 2 1006 11 6 4.16 子情境4.6：林木种子审批管理 2 1006 12 7 4.20 子情境4.7：植物新品种审批管理 2 1006 13 7 4.23 子情境4.8：陆生野生动物审批管理 2 1006 14 8 4.27 子情境4.9：野生植物审批管理 2 1006 15 8 4.30 子情境4.10：自然保护区审批管理 2 1006 情境5：林业行政处罚 16 9 5.4 子情境5.1：林业行政处罚基本知识 2 1006 17 9 5.7 子情境5.2：简易程序 2 1006 子情境5.3：一般程序 18 10 5.11 子情境5.4：听证程序 2 1006 19 11 5.18 子情境5.5：林业行政处罚文书的制作 2 1006 情境6：林业行政复议 20 11 5./21 子情境6.1：林业行政复议基本知识与复议程序 2 1006 情境7：林业行政诉讼 21 12 5.25 子情境7.1：林业行政诉讼基本知识 2 1006 22 12 5.28 子情境7.2：林业行政诉讼程序 2 1006 13 6.1 实训一、林权管理 4 13 6.2 实训二、征收、征用、占用林地审批管理 4 13 6.3 实训三、森林利用审批管理 4 13 6.4 实训四、林业行政处罚 4 13 6.5