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山西林业职业技术学院教案 授 课 日 期 5月27日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 星期二 星期 星期 星期 星期 星期 班 级 7505班 讲授课题（章节题目） 第二章 平面构成的造型要素 教学目的与要求 理解平面构成的形象及平面形态的基本要素（点、线、面、体） 教 学 重 点 平面构成的形象、要素 教 学 难 点 点、线、面、体的定义、特点、性质。 教 学 内 容 要 点 点、线、面、体的各自特性，如何表现视觉中心，有一个视觉流程的安排问题，来表达各自情感。 一、平面构成的形象 1、形象的分类 2、形象的元素 3、形象的空间 二、平面形态的基本要素——点、线、面、体 1、点、线、面、体的定义、形状、相对性。 2、点、线、面、体的特点及性质。 三、点、线、面、体情感的综合练习。 新 知 识 新 内 容 摘 要 教学心得 先主讲理论，点、线、面、体各自的特点；如何表现视觉中心， 有一个视觉流程的安排，表达各自的情感。 备注 理论联系实际，边讲理论边看范例。 第二章 平面构成的造型要素 第一节 平面构成的形象 凡是在平面上留有的痕迹都可以称为平面的形象。 形象的分类：形象可以分成有机形、无机形、偶然形。 1、有机形：贵在生命性，是具体形象的生动表现，即平时所说的具象形。它能代表日常视觉 中经常存在的物体，具有可辨认的形象特征和立体感。多不用圆规和直线构成形象，而是用 自由线条来形成形象。 2、无机形：贵在简洁，是有机形“具体形象”的高度概括，即平时所说的几何形，不规则形， 抽象形。多用直线和圆规构成形象。它所拥有具体形象的可辨性越小，就越取向于抽象化， 平面化。 3、偶然形：贵在偶然间的妙得，具有无法再复制的唯一性。 形象的元素 形象的组成元素即视觉的元素，即形状、大小、色彩、肌理等。 形状：指形象的内外轮廓的边缘状态和特征。立体形象会因距离、角度的不同，在平面上 形成不同的形状。 2、大小：指形象的量变。平面形象的大小，表明立体形象间的距离和远近。 3、色彩：指形象的明暗及不同的色相，是人类视觉对光波的反射感受。 4、肌理：指形象内在实质的外在表现，在平面上表现为平均的色彩（块）和各种细碎的纹理。 形象的空间 形象的变化可以表明自身所处的位置和观者所处的位置。形象的平面和立体，即可以表明自身的运动，也可以表明观者的运动。平面的空间关系可以形成平面空间、立体空间、矛盾空间、幻想空间、多视点空间。 第二节 平面形态的基本要素 ——点、线、面、体 一、点、线、面、体的定义 点、线、面、体的显著特点就是相对性。极细小的形象就是点，极狭长的形象就是线，而形成一定量感的点、线就是面，面的转折就形成了体。 平面形态的基本要素——点、线、面、体在设计学中起到了巨大的作用，由于作者个性与心理状态的不同，文化素养存在差异，点、线、面、体会呈现出千姿百态的变化形式。无论何种设计，其终极目的都是为了人，为了创造更美好的生存环境，满足更高的生活需要。 （一）点 1、几何学上的定义： 点是无面积的，在平面上只能提示形象存在的具体位置。 2、点的形状： 形状可随心所欲，最基本的形态：圆点、方点、角点及不规则的点形。在平面设计中的点，就其大小的面积而言，越小的点，点的感觉越强；越大的点，点的感觉则越有面的感觉，同时点的感觉显得越弱。从点与形的关系看，以圆点最为有利，即便形状较大，在不少情况下仍然会认为是点的感觉。但点的面积如果越小，其存在的感觉也越弱，轮廓不清或中空的点，其特性也会显得衰弱。 日常中很少注意点的真实性与几何学定义之间的差别。点是相对而言的，超过一定视觉比例的点，就转化为其它形态元素。 3、点的相对性： 一般概念，点是非常小的面积。夜空中的星星，剧场里观众的脸，不论形状如何都具有点的感觉。为此，对于点与线，点与面的区分没有具体的标准，只依赖于与其它造型因素相对比后产生的结果。 如：直径1cm的圆，单纯存在时具有点面的性质。1cm的直径表明了面积的大小，但当它与周围其它造型因素相对比时，就会具有点的性质。又如：一艘万吨巨轮停泊在身边时，它是一个巨大的体面，而当它在远洋中漂泊时，却成为海面上的一个点。 基于以上知识，在平面设计中，必须特别留意区分利用点，让那些在视觉上强劲有力的、面积不大的点，成为内部充实、轮廓明确而锐利的点；让那些在视觉上柔弱清淡的点，成为空间的延伸，情感的代言人，这样才能充分发挥点的作用。 （二）线 1、几何学的定义： 线是没有粗细之分的，只有