人音版小学音乐四年级上册《我是少年阿凡提》教案).docVIP

人音版小学音乐第七册教案 我是少年阿凡提 一 教学目标： 1.通过学习歌曲《我是少年阿凡提》感受新一代少年活泼向上的精神风貌，激发学生保护生态环境的责任心。 2.感受歌曲浓郁的新疆民歌风格，用欢快、风趣的情绪演唱歌曲。 3.在音乐实践活动中掌握附点音符及升记号的唱法。 二 教学重点： 感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情的自信的演唱歌曲。 三 教学难点： 唱准升记号“﹟”及切分音 四 教学过程： （一）组织教学 师生互问好（打节奏） （二）导入 欣赏新疆的风景、特产、风土人情等 师：同学们现在呢我带领大家去一个美丽的地方旅游一圈好吗？ 师：那好，我们现在就出发吧！（边放音乐边播放幻灯片） 师：你们知道刚才我们去的是什么地方吗？（新疆） 老师从同学们的眼中看到你们都被新疆的美丽所吸引了。 师：同学们，在这个地方有一个家喻户晓的传奇人物。他是一个男生→他很勇敢→新疆是他的家乡→他很聪明、风趣、幽默→民间流传许多有关于他和地主老爷的故事。最明显的是他有一个很好的伙伴，这个小伙伴是一只小动物。 师：同学们，你们能够猜出此人是谁吗？ 生：阿凡提。 师：很好 咱们都很聪明，提到阿凡提我们就会想到他的小伙伴大家说是谁啊？（小毛驴） 师：下面呢咱们就先来看几张阿凡提的图片（播放幻灯片并介绍） 师：阿凡提是个传奇式的人物，在民间流传着许多关于他的故事，在新疆维吾尔族人民的心目中阿凡提是智慧和勇敢的化身。阿凡提在维吾尔语中的意思是“智者、老师或先生”。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提，因为阿凡提是一个幽默诙谐、乐于助人、勤于动脑而且充满智慧、赋有正义感的人。同学们你们喜欢阿凡提吗？愿不愿意做一个少年的聪明的人人都喜欢的阿凡提呢？那么我们今天就来学习一下有关阿凡提的一首歌。 （三）学唱歌曲《我是少年阿凡提》 1、初听歌曲： 师：同学们平时咱们看的动画片中还有刚才看的图片里的阿凡提看是不是都有胡子啊，那么他咱们看的这些肯定是阿凡提年龄大了的时候，你们想不想知道少年时代的阿凡提是什么样的？（想） 师：那我们就结合这些图片一起去看看少年时代的阿凡提是什么样的？（播放录音） 师：下面呢我给大家放一下少年阿凡提的动画，咱们结合动画听音乐，听完以后大家思考一个问题：这首歌曲带给你什么样的感受呢？（播放动画） 生：阿凡提来了，他给我们带来了快乐、活泼、风趣的情绪。 师：很好，这是一首具有浓郁的新疆民族风格的歌曲，曲调诙谐、欢快、幽默，这首曲子主要赞扬了少年阿凡提保护生态环境的优良行为。下面呢结合老师讲的这些背景再听一遍歌曲，听的时候把自己当成是小阿凡提，我们边唱呢边拍手打节拍。（播放动画） 2、讲解并学唱歌曲： （1）升记号“﹟” 作用：将一个音适当的提高（讲解升记号并弹奏试听） （2）教师弹琴教唱有升记号的一句旋律即第一句旋律。 师：下面呢我们再来听一遍，然后大家告诉我曲子里面阿凡提做了一件什么事情呢？（播放动画） 师：展示课件“谁要打鸟儿……我可对他不客气” 首先按节奏朗读歌词，然后师弹奏教唱。 下面我们在来看一下小毛驴和阿凡提的对话是怎么唱的，师弹奏教唱。最后在来看看最后一句旋律，是弹奏教唱。 整首曲子就讲完了 咱们现在再听一遍，我们呢小声跟着哼唱。（播放动画） 3.表演歌曲 你们觉得应该用什么样的情绪来演唱这首哥呢？（欢快、生气、自豪等）那么我们现在呢就找几同学上来用节奏的形式把自己的情绪表现出来。 4.总结 今天的课就上到这里，通过这首歌曲的学习我希望大家都能想阿凡提一样自觉保护环境，做一个机智勇敢有正义感的好少年！