青岛版小学四年级科学上册《充气玩具里的科学》教学设计.docVIP

14、充气玩具里的科学教学目标： 1、在探究活动中，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。 2、愿意合作交流，体验到合作交流可以更好地完成认知；关心新科技，新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活，尊重他人的劳动成果。 3、了解空气被压缩后有弹性和反冲力的性质及应用。 教学重难点：教准备： 篮球：6个（其中一个气不足）；气球：若干个： 一、导入 师二、 探究压缩空气有弹性玩球 师:拍一拍我们带来的球，你有什么发现? 生分组拍球 汇报感受：（用力越大球弹得越高。） 比一比，谁的球弹得高？ 师宣读比赛规则，课件显示： （1）、两名选手单手拍球，规定次数下球弹得高者获胜。 （2）、四人分组比赛，其余同学大声加油。 比赛结束后 师：请获胜的同学说一下此时的感受。 （获胜同学， 输的同学分别说说感受。） 师：大家能帮输的同学找找原因吗？它们到底输在哪里？ ?(得出：他们用的球气不足，弹性差)。 师：怎样使球的弹性变好呢？（给他充气。） 师生共同给球充气。 输的同学再次拍球，球的弹性很好。 师：通过刚才的研究说明球会弹起来是谁起主要作用？是球的外壳还是里面的空气？（里面的空气。） 师：我们身边这些看不见摸不着的空气可以被压缩，被压缩的空气我们叫做压缩空气。 师板书：压缩空气压缩空气有什么性质？（有弹性）。 、探究反冲性质 玩气球用