人教版小学二年级数学上册教材分析(二）.pptVIP

二、各单元教材分析 第四单元　表内乘法(一) 一、内容与结构 二、具体内容分析 三、教学目标 四、教学建议 具体内容分析 教学目标 1．在具体情境中理解乘法运算的意义。? 2．知道乘法算式各部分名称，知道乘法口诀的编制过程，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。? 3．会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 教学建议 1．运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。 动作表征、表象表征、符号表征、口头语言表征、现实情境表征? 2．设计丰富、有趣的练习，理解和记忆乘法口诀。? 3．学会数学思考与表达，获得分析问题和解决问题的基本方法。 二、各单元教材分析 第五单元　观察物体(一) 一、内容与结构 二、具体内容分析 三、教学目标 四、教学建议 内容与结构 从不同的角度观察实物 从不同的角度观察立体图形（积木） 解决问题 具体内容分析 教学目标 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到到的简单几何体的形状。? 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。 教学建议 1．提供观察的物体要适当。 2．掌握正确的观察方法。? 3．运用多种方法帮助学生建立清晰的表象。? 二、各单元教材分析 第六单元　表内乘法（二） 一、内容与结构 二、具体内容分析 三、教学目标 四、教学建议 具体内容分析 教学目标 1．经历7～9乘法口诀的编制过程，体验7～9乘法口诀的来源。? 2．熟记7～9的乘法口诀，能正确、熟练地计算表内乘法，会用乘法解决有关的问题。 教学建议 1. 把握教学起点，加强教学探索性。? 2．通过观察与操作，理解乘法口诀的意义。 3．利用口诀的编制过程和编写规律，熟记乘法口诀。 二、各单元教材分析 第七单元　认识时间 一、内容与结构 二、具体内容分析 三、教学目标 四、教学建议 具体内容分析 内容与结构 认识半时、几时几分 解决问题 具体内容分析 教学目标 1. 认识时间单位“分”，知道1时=60分。? 2. 通过直观演示和操作，初步认识几时几分(5分5分地数)，会读、写几时几分和几时半。? 3. 会运用时间的有关知识解决简单的实际问题。 教学建议 1．结合生活经验学习有关时间的知识。 2．运用多样化的方式理解和巩固知识。 3 ．注意突破难点。 温馨提示：二年级数学上册期中检测到P45 解决问题 画图的方法 观察角度不同，解决问题的策略也就不同 找规律、对口令、做手势 突破难点 口诀之间关系 通过多种方式帮助学生 记忆口诀。 选择合适的测量单位，测量长度 选择合适的测量标准，描述给定的长度 （示范） 自主进行操作和实践 新增 例3 解决问题 例2 认识几时几分 主要变化 例1 认识时间单位“分” 认识半时 教材例题 内容 直观演示和操作 5分5分的数 认识时间单位“分” 不同的颜色区别时针和分针走过的区域 时和分的关系 课件动态演示 认识半时 降低难度，由易到难 认读结合 结合操作解决难点，整理方法 认识几时几分 解决难点 解决问题 时间的推理 排除法 图示 多余条件 时间的规律 24时铺垫 经过时间 的计算 借助操作 结合生活实际 丰富对时间 的感悟 * * 内容与结构 表内乘法（一） 乘法的初步认识 2～6的乘法口诀 解决问题 解决问题 6的乘法口诀 乘加、乘减 4的乘法口诀 3的乘法口诀 例6 例5 2的乘法口诀 各部分的名称 5的乘法口诀 乘法的意义 突出解题方法与步骤 例7 例4 无大的变化 例1 2～6的乘法口诀 “因数”改为“乘数” 突出几个几 主要变化 例3 例2 例2 例1 乘法的初步认识 教材例题 内容 乘法的初步认识 主题图 素材更丰富 例题的题材 乘法的初步认识 理解乘法的意义 突出呈现“几个几” 沟通加法和乘法的关系 体会乘法的简捷 乘法的初步认识 各部分名称 2～6的乘法口诀 趣味性、生活化的素材 2～6的乘法口诀 主题图的素材 理解乘法的意义 增加练习形式 帮助记忆乘法口诀 解决问题 信息接近 画图理解题意 根据意义选择算法 理解题意、选择算法 解决问题 连续两问 选择算法 综合应用 培养四能 ◆根据给定的观察到的一个面的形状拼搭立体图形，不能唯一确定。 ◆给出三个方向观察到的图形，让学生摆出所观察的图形。使学生感受到从三面观察才能确定立体的形状。 五下 ◆从3个不同的位置观察同一个几何组合体，看到的形状不同。 ◆从3个位置观察3个不同的几何体的内容，让学生发现在某一个位置可能看到3个物体的形状会一样，为以后学习逆向思考作铺垫。 四下 ◆从不同角度观察实物，从不同角