中华书局版九年级历史上册1-3单元复习学案.docxVIP

九年级历史上册1-3单元复习学案　复习目标（1）进一步巩固世界古代史相关知识。（2）掌握历史材料的分类和学习历史的途 径、方法（3）总结世界古代史中招命题的重点和命题规律，预测2015年中考试题。重点难点重点：东西方文明古国，大化改新，古代的科技文化，文明交流。 难点：文明的冲突和交往 教学过程导入新课 由世界史的划分和世界古代史的范围导入。揭示课题，明确目标出示复习目标，重、难点。复习指导一1、同学们复习教材教材P1—P26第1—5课内容。2、回顾旧知识，已经掌握住的知识点略看，没有掌握住的知识点细看，比谁记得又快又准，完成并记忆下列知识清单。（时间：5分钟）知识梳理略（祥见课件）复习检测一?1、学困生回答，中等生补充，优等生评判。教师引领点拨提升总结。?2、学生回答不了的问题可在老师的启发下组织学生讨论解决。?拓展探究通过材料分析题，进行知识的拓展探究，组织学生讨论，学生推荐代表回答。学生回答不全的问题，老师帮助进行分析，适当予以补充。整合强化一大化改新和采邑改革的异同点:(1)相同点:两者都是封建性质的改革,都使本国进入封建社会,确立了封建制度,都是把土地分给自己的臣民。(2)不同点:①大化改新打击了奴隶主贵族势力,建立了以天皇为首的中央集权制度,土地控制在国家手中。②法兰克的采邑制是国王将土地及臣民分封给大封建主,大封建主依次分封,从而形成了等级制度,小封建主对国王没有直接的义务,实际上是地方与中央分权,不利于维护国家的统一。复习指导二1、同学们复习教材P35—P54第6—8课内容。2、回顾旧知识，已经掌握住的知识点略看，没有掌握住的知识点细看，比谁记得又快又准，完成并记忆下列知识清单。（时间：5分钟）知识梳理复习检测二略（详见课件）1、学困生回答，中等生补充，优等生评判。教师引领点拨提升总结。 2、学生回答不了的问题可在老师的启发下组织学生讨论解决。 拓展探究1.通过材料分析题，进行知识的拓展探究，组织学生讨论，学生推荐代表回答。2.学生回答不全的问题，老师帮助进行分析，适当予以补充。整合强化二略（详见课件）要点归纳河南历年中考命题特点：1.多以21题材料分析题的形式呈现。2.多考查与中国有关，特别是与河南有关的历史。3.以科技、文字、艺术、建筑、宗教为切入点，考查中外文明交流。2015年中考命题预测：1.仍然会以21题材料分析题的形式呈现。2.以中国传统思想文化为切入点，考查中外文明交流。当堂训练 选择１、关于金字塔的说法，错误的是（　）Ａ是国王的巨型陵墓　　Ｂ是古巴比伦文明的象征Ｃ是奴隶和劳动人民被奴役的象征Ｄ是国王权力的象征２、汉谟拉比国王颁布法典的主要目的是（　）Ａ维护奴隶主的利益　　　　　Ｂ扩大公民权力Ｃ实行种姓制度　　　　　　　Ｄ促进经济发展３、与种姓制度紧密相联的文明古国是（　）Ａ古埃及　Ｂ古巴比伦王国　Ｃ古印度　Ｄ古代中国4．古希腊历史学家希罗多德称埃及是尼罗河的赠礼，意思是A．尼罗河哺育了古代埃及文明 B．尼罗河流域是古代埃及的国土C．古代埃及人把尼罗河治理得很好 D．有了古代埃及文明，就有了尼罗河5．人们习惯把埃及称为金字塔的国度。金字塔的用途是A．教堂 B．佛塔 C．神庙 D．陵墓6．现存世界古代第一部比较完备的成文法典A．《秦律》 B．《汉谟拉比法典》 C．《拿破仑法典》 D．《大明律》7． 两河流域所指的两条河是①尼罗河 ②幼发拉底河 ③底格里斯河 ④印度河 A．①④ B．②④ C．③④ D．②③8．造孽、芸芸众生、大千世界、 阿弥陀佛……等词语的产生，与下列哪种宗教有关A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教9．在2003年爆发的伊拉克战争中，巴格达国家博物馆里不少代表人类古代文明成果的文物遭到抢劫，这里的文物主要是 A．希腊的 B．巴比伦的 C．罗马的 D．印度的10．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是①古巴比伦位于两河流域 ②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比 ④汉谟拉比法典是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典A．①④　 B.②③　　 C．②④　　 D.①③11、培根说：“印刷术、火药、指南针这三件东西，已经改变了世界的面貌。”把这三件东西传到西方的是A.印度人 B. 波斯人 C. 阿拉伯人 D.埃及人12．你看过获得奥斯卡最佳外语片奖的印度电影《阿育王》吗？阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古印度种姓制度的划分，阿育王应该属于 A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠 舍 D．首陀罗13．有一个旅游团想去了解欧洲最久远的文明，他们最佳的旅游目的地是 A．德国 B．英国 C．法国 D．希腊14．雅典处于全盛时期的执政官是 A．亚历山大 B．伯利克里 C．腓力二世 D．大流士15．与古代希腊文明发展有关的最重要地理因