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李家小学德育课程实施方案 一、德育课程目标与任务 培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，坚定走建设有中国特色社会主义道路的建设者和接班人。 基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。并引导他们逐步树立科学正确的人生观、世界观。 二、德育课程 1、指导思想 （1）以德育为核心，以学生发展为本，提高学生德、智、体、美全面素质。要以培养学生创新精神与实践能力为重点，为学生的终身学习奠基。要体现全新的科学课程和整体学力观。 （2）实施德育课程，建立课程的评价制度，使德育课程体系化、规范化，并使课程更有针对性、时效性。 （3）编制德育课程有利于建立发展性德育理念。 以学生发展为本的德育理念：德育要面向现代化、面向世界、面向未来；德育要重在发展，德育促使学生全面发展，教育的本质是发展，素质教育就是追求学生全面发展。通过为学生提供充分的德育实践的体验经历、内隐式润物无声的教育活动情境，使之充分认识到德育不仅是社会的德育要求，而且是主体自我生存、自我发展的需要，并内化为自觉的道德认知和道德行为，从而提高适应价值多元社会要求的道德判断力、道德敏感力和道德行为能力。 以教师发展为本的德育理念：德育要注重教师人格力量来感染学生。用榜样的力量来潜移默化影响感染学生，在师生互相接纳、理解、互动的基础上，促使学生从道德规则向道德原则、道德理想逐步递进。 2、德育课程目标 （1）培养学生具有“主动、负责、团队、成功”精神，“创新、合作、竞争、抗挫”意识，“自治、交往、协调、选择”能力，“务实、谦虚、谨慎、守信”作风。 （2）提供品德形成和人格发展的体验经历，培养学生成为现代文明情操与道德行为基本一致的社会人。 （3）初步形成“生活化、情景式、互动性”德育实施形态和“发展性”德育实施样式。 3、德育课程实施内容 (1)基础型学科类课程中的德育内容的实施，把德育工作渗透到各基础学科中去，形成与德育、智育、体育、美育等诸育融合而成隐性德育课程。尤其是思想政治学科，让学生比较系统地接受公民品德教育和马克思主义常识教育，渗透对学生的道德教育、法制教育、心理品的引导和爱国情操的熏陶。 (2)德育课程分为五大部分，包括：国防教育活动、社会实践活动、生命教育活动、艺体教育活动、美德教育活动等。 (3)学校开展的拓展研究类课程，德育内容也是一个重要组成部分。通过拓展类课课程的实施养成学生合作、分享、积极进取的良好个性，和提高团结协作有效的人际关系的能力；通过研究型课程的实施将学生培养成个性健全发展的人。 三、拓展性德育课程实施举措 1、开设校园法制教育课程，对学生进行法制知识培训，增强学生的法制观念。 2、学校民族团结教育制度化、经常化。小学三、四年级以民族知识启蒙教育为主；五、六年级以民族常识教育为主。确保每学年安排10—12个学时。 3、定期进行安全知识教育，通过讲座、实地演练等形式强化了学生的安全防犯意识。 4、组织学生参加蒋巷村德育基地的社会实践活动，培养学生的动手、动脑、自理能力和团结协作、和谐共处的意识。 5、组织学生参加五星交警中队、常熟边防站德育基地活动，通过实地参观、动作演练、讲座培训等活动，培养学生的责任感、荣誉感、耐挫力和团结协作的精神。 6、组织学生参加清明节扫墓活动、福利院慰问等活动，培养学生爱国、爱党、爱家乡的感情，学会关心他人。 2010.9