浅谈新课标指引下的初中英语课程与教材.docVIP

浅谈 －－－新课标指引?下的初中英?语课程与教?材“新标准”之前，我用过一年?的人教版的?“新目标”，当时学生学?习热情很 高，我教得也是?轻松惬意。我想是有教?材的一部分?功劳的。我喜欢它，学生爱 用 它。用了一年后?，上面课改，把“新目标”换成了“新标准”，当时我有些?不 适应，学生也有些?吃不消。可能也是有?很多原因的?。比如那时学?生刚好八年?级， 英语课程要?求与七年级?相比高了许?多等。不管怎么说?，当时我教得?很累，学生 学得也不轻?松。当然自己对?于教材理解?不透也是一?个因素。所以那时候?起，我 就一直担忧?着。 后来随着时?间的流逝，培训，学习，研讨……一个接一个?，于是对于新?的 教材也消除?了些偏见，开始有所消?化。它其实有着?存在的价值?。比如教材在?教 学内容和语?言材料的取?舍和安排上?，贴近学生生?活，以学生生活?为主要内容?， 兼顾学生的?学习知识、素质培养的?内容。把功能与结?构融于话题?与任务中，通 过话题的循?环和运用任?务的实现，呈现相应的?结构与功能?。其次，在初中一年? 级上册的前?一部分，设计了小幅?度的知识过?度、大幅度的能?力提高的衔?接性内 容。使得一部分?在小学程度?不好的学生?有喘息，巩固的机会?。另外，教材在每 个模块设计?“Aroun?d the world?”专栏，从世界的眼?光，而不只是从?英语国家或? 者中国的眼?光来介绍世?界文化。以开放和兼?容的心态来?介绍，使学生从小?就能 放眼世界、扩大视野。“Learn?ing to learn?”专栏和一些?专门的学习?活动和运用?任 务，甚至一些课?文，培养了学生?学习英语所?需的意志力?。 有了理解就?有了消化，从而渐渐的?开始有些喜?欢了。 当然，即便是情人?眼中的“西施”，她也是有不?完美的一面?的。比如这套教? 材的一些内?容有些ou?t了，如刘翔一课?，北京迎奥运?一课等，因为时间过?了，所 以他们也不?能只停留在?将来时态中?。当然这种刘?翔精神，奥运心情是?永远的留了? 下来。